剧情简介：认知学徒制是上世纪90年代初教学范式刚刚从以“教”为中心转向以“学”为中心、对学习的研究正逐渐由认知转向情境、学习环境设计思想初现端倪的背景下诞生的一种学习理论、学习环境设计思想和教学模式，是新教育范式的一种实现途径和存在形式，也是新兴学习科学的理论基础之一，对于克服传统学校教育的弊端有显著作用。最近数年，它越来越多地作为理论基础用于国内学者的教学研究中，也被多个“国培计划”用作教师培训的首选模式。 本书从理论和实践两方面对认知学徒制进行了深度挖掘：从理论上，探究该理论的诞生缘起、提出条件、理论基础、理论框架及最新发展；在实践方面，通过大量国外案例分析和本土实证研究，阐明认知学徒制学习环境的设计要旨，及其在各领域广泛使用达成的显著效果。 本书既有理论的深度探究，清晰阐述该理论的来龙去脉，更有案例的丰富呈现，生动展示该理论的实际应用，适合于大、中、小学...(展开全部)
作者：陈家刚
出版社：华东师范大学出版社
ISBN：9787567555556
