剧情简介：在督导中，“传授智慧”是否总是有效？ 除了以来访者为中心、理论化的教学外，还有什么方式有益于受督者的学习？ 当治疗中的平行现象出现在督导中，督导双方卡在活现里时，如何“破局”？ 受督者是否可以在督导中讨论对督导师的感觉？而督导师如何回应，才不会打破“教学和治疗”的边界？ 如何判断受督者的个人困难是否影响其临床工作？ …… 在指导“治疗”这样一项被弗洛伊德形容为“不可能”的工作时，督导师难免遇到许多困惑。针对上述种种，美国著名精神分析师、资深督导师琼·E. 萨奈特，给督导师提供了一个有启发性的视角：从关系层面与受督者进行工作。她指出，如同在治疗中一样，关系也是督导过程中的关键因素，许多动力会沿着督导三方（即来访者—受督者—督导师）上下流动。督导师所要做的工作，是创造一种安全的人际环境：这种环境以受督者为中心，能够涵容受督者的脆弱性和服务于成长的退行，让...(展开全部)
外文名：Supervision Essentials for a Systems Approach to Supervision
作者：琼·E. 萨奈特
出版社：中国轻工业出版社
ISBN：9787518446193
