剧情简介：作者扼要梳理了经学教育演进的历程，概括了'《诗》教'观的基本框架，明确了'《诗》教'的基本教育功能的传统定位。从探讨朱熹的《诗经》研究入手，指出朱熹批判吸收汉唐《诗经》研究成果，舍弃其尚文辞、务繁杂的偏颇，注入理学思想的精神内涵，跳出《毛诗》束缚，以《诗集传》为集大成之作，确立了'以诗说《诗》'的解诗原则，建立起章句与义理统一的体例，明确了'导性情之正'的'《诗》教'目的论，创立了讽诵涵泳、玩味通悟、体察自解等一套读《诗》方法，从而建构起朱熹'《诗》教'的理论框架和教学体系。文章充分研究并广泛借鉴了学术界对经学，特别是《诗经》学的研究成果，并对存异之点进行了认真的考辨，以翔实的资料为依据，论证和阐释具有较强的说服力，也展示了作者相当扎实的学术功底和研究能力。
作者：王倩
出版社：北京大学出版社
ISBN：9787301161104
