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    2020年课程与教学论考研真题与典型题详解 - 图书

    2018教育学习·考试
    导演:圣才考研网主编
    特别提醒:可免费试用,下载地址为:http://e.100xuexi.com/Download/113837/exe/install/2017年课程与教学论考研真题与典型题详解.exe(请复制到浏览器地址栏打开)。
    2020年课程与教学论考研真题与典型题详解
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    金融学考研真题与典型题详解 - 图书

    导演:圣才考研网
    《2011金融学考研真题与典型题详解》是基础专业课金融学(含国际金融、金融工程和证券投资)考研真题与典型题详解的复习资料,是参考国际金融学权威教材和全国各大院校国际金融学考卷的结构和内容编著而成。全书由三大部分组成:国际金融、金融工程和证券投资,其中国际金融共分11章,每章由三部分组成:第一部分为考点难点归纳;第二部分是考研真题与典型题部分,按概念题、简答题、计算题、论述题等形式对考研真题与典型题进行了整理;第三部分为考研真题与典型题详解部分。对第二部分的所有考研真题与典型题进行了详细的解答。金融工程和证券投资包括多所高校金融工程和证券投资方面的考研真题和典型题,并进行了详细解答。 圣才考研网/中华金融学习网提供《金融堂》考研名师网络班与面授班(随书配有圣才学习卡,网络班与面授班的详细介绍参见《2011金融学考研真题与典型题详解》最后内页)。《201...(展开全部)
    金融学考研真题与典型题详解
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    2020年戏剧戏曲专业知识考研真题及典型题详解 - 图书

    2019教育学习·考试
    导演:圣才电子书
    考研真题是每个考生复习备考必不可少的资料,而拥有一份权威、正确的参考答案尤为重要,通过研究历年真题能洞悉考试出题难度和题型,了解常考章节与重要考点,能有效指明复习方向。通过分析各名校历年戏剧戏曲类考研真题,可以看出各真题间相似度很高,甚至部分考题完全类同。因此,建议考生在复习备考过程中一定要认真研究其他水平相当院校的历年考研真题。本书是为参加全国各高校戏剧戏曲类考试科目以及艺术综合考试的考生精心编写的复习备考辅导用书,主要包含以下两方面内容:1.考点难点归纳。在全面参考十几本经典教材的基础上,总结归纳出了8个章节的重要考点,内容浓缩了各经典教材的知识精华。2.考研真题与典型题详解。本书收集整理了中传、北师等名校近6年的考研真题与海量习题,按照考查范围将其分列于各章中,在参考大量相关辅导资料的基础上对所有考研真题与典型题进行了详细的解答,并对相关重要知识点进行了延伸和归纳。历年真题是很有价值的复习备考资料,通过研习考研真题,可以了解本考试科目的出题风格、难度及命题点。圣才考研网(www.100exam.com)提供艺术硕士(MFA)辅导班【师兄师姐一对一辅导、网授精讲班等】、3D电子书、3D题库、全套资料(历年真题及答案、笔记讲义等)、艺术类国内外经典教材名师讲堂、考研教辅图书等。本书特别适用于参加戏剧戏曲类研究生入学考试的考生,也可供各大院校艺术专业的师生参考。
    2020年戏剧戏曲专业知识考研真题及典型题详解
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    2020年戏剧戏曲专业知识考研真题及典型题详解 - 图书

    2019教育学习·考试
    导演:圣才电子书
    考研真题是每个考生复习备考必不可少的资料,而拥有一份权威、正确的参考答案尤为重要,通过研究历年真题能洞悉考试出题难度和题型,了解常考章节与重要考点,能有效指明复习方向。通过分析各名校历年戏剧戏曲类考研真题,可以看出各真题间相似度很高,甚至部分考题完全类同。因此,建议考生在复习备考过程中一定要认真研究其他水平相当院校的历年考研真题。本书是为参加全国各高校戏剧戏曲类考试科目以及艺术综合考试的考生精心编写的复习备考辅导用书,主要包含以下两方面内容:1.考点难点归纳。在全面参考十几本经典教材的基础上,总结归纳出了8个章节的重要考点,内容浓缩了各经典教材的知识精华。2.考研真题与典型题详解。本书收集整理了中传、北师等名校近6年的考研真题与海量习题,按照考查范围将其分列于各章中,在参考大量相关辅导资料的基础上对所有考研真题与典型题进行了详细的解答,并对相关重要知识点进行了延伸和归纳。历年真题是很有价值的复习备考资料,通过研习考研真题,可以了解本考试科目的出题风格、难度及命题点。圣才考研网(www.100exam.com)提供艺术硕士(MFA)辅导班【师兄师姐一对一辅导、网授精讲班等】、3D电子书、3D题库、全套资料(历年真题及答案、笔记讲义等)、艺术类国内外经典教材名师讲堂、考研教辅图书等。本书特别适用于参加戏剧戏曲类研究生入学考试的考生,也可供各大院校艺术专业的师生参考。
    2020年戏剧戏曲专业知识考研真题及典型题详解
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    英语专业英汉互译考研真题与典型题详解 - 图书

    导演:圣才考研网
    《考研专业课辅导系列·英语专业英汉互译考研真题与典型题详解(2011)》汇编了全国68所院校近年研究生入学考试300余套英语专业翻译部分的试题,是参考众多高校考研指定的英语专业教材(特别是国家级权威教材)、全国外语翻译证书考试大纲以及众多英汉翻译参考书编著而成。《考研专业课辅导系列·英语专业英汉互译考研真题与典型题详解(2011)》共分4章:第1章对全国68所院校英汉互译考研真题进行了全面的分析;其余3章分别汇总了全国各个院校英语专业英译汉、汉译英、翻译综合及翻译理论等部分的试题,对大部分名校的试题提供了详细的参考答案。 圣才学习网/中华英语学习网提供英语类考试名师网络班及面授班(随书配有圣才学习卡,网络班与面授班的详细介绍参见《考研专业课辅导系列·英语专业英汉互译考研真题与典型题详解(2011)》最后内页)。《考研专业课辅导系列·英语专业英汉互译考...(展开全部)
    英语专业英汉互译考研真题与典型题详解
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    课程与教学论 - 图书

    导演:张华
    《课程与教学论》是当代教师进修丛书中的《课程与教学论》分册。全书共分八章,其主要内容包括:课程与教学的历史发展、课程开发与教学设计的基本模式、课程与教学的目标、课程内容与教学方法的选择等等。《课程与教学论》是钟启泉教授主持的“九五”国家级重点课题——各国基础教育改革的基本理论及其实践课题的比较和研究的成果。进修是教师知识更新的源泉,是教师有效工作的活力机制。古人云:“人才置盛衰,其表在政,其里在学。”科委带除了进修的真谛。 而这《课程与教学论》就是围绕着这一真谛。充分反映国际教育界最新的教育改革的基本理论及其实践课题的比较研究成果,为中小学教师提供了系统的教育观念、教育管理的基本知识、教学设计的策略及其教学、课程的科学性知识。
    课程与教学论
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    课程与教学论 - 图书

    导演:张华
    《课程与教学论》是当代教师进修丛书中的《课程与教学论》分册。全书共分八章,其主要内容包括:课程与教学的历史发展、课程开发与教学设计的基本模式、课程与教学的目标、课程内容与教学方法的选择等等。《课程与教学论》是钟启泉教授主持的“九五”国家级重点课题——各国基础教育改革的基本理论及其实践课题的比较和研究的成果。进修是教师知识更新的源泉,是教师有效工作的活力机制。古人云:“人才置盛衰,其表在政,其里在学。”科委带除了进修的真谛。 而这《课程与教学论》就是围绕着这一真谛。充分反映国际教育界最新的教育改革的基本理论及其实践课题的比较研究成果,为中小学教师提供了系统的教育观念、教育管理的基本知识、教学设计的策略及其教学、课程的科学性知识。
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    2020年考研政治命题规律总结与历年真题详解 - 图书

    2019教育学习·考试
    导演:圣才电子书
    本书是全国硕士研究生招生考试思想政治理论的命题规律总结与历年真题详解。全书由两部分组成:第一部分为考研政治命题规律总结与复习策略。本部分详细分析了考研公共课“思想政治理论”的试卷特点、考查范围,剖析历年真题命题规律及答题技巧,介绍复习策略与方法,传授答题技巧。通过该部分内容学习,考生可充分了解考研政治考试的出题风格、熟知解题思路,从而能够有针对性地复习备考。第二部分为考研政治历年真题及详解,精选了2003~2019年的考研真题,按照最新《全国硕士研究生招生考试思想政治理论大纲解析》和经典公共理论课教材对全部真题的答案进行了详细的分析和说明。说明:本公共科目考试的科目代码和名称为101思想政治理论,2009年及以前的科目名称为政治理论。
    2020年考研政治命题规律总结与历年真题详解
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    2020年考研政治命题规律总结与历年真题详解 - 图书

    2019教育学习·考试
    导演:圣才电子书
    本书是全国硕士研究生招生考试思想政治理论的命题规律总结与历年真题详解。全书由两部分组成:第一部分为考研政治命题规律总结与复习策略。本部分详细分析了考研公共课“思想政治理论”的试卷特点、考查范围,剖析历年真题命题规律及答题技巧,介绍复习策略与方法,传授答题技巧。通过该部分内容学习,考生可充分了解考研政治考试的出题风格、熟知解题思路,从而能够有针对性地复习备考。第二部分为考研政治历年真题及详解,精选了2003~2019年的考研真题,按照最新《全国硕士研究生招生考试思想政治理论大纲解析》和经典公共理论课教材对全部真题的答案进行了详细的分析和说明。说明:本公共科目考试的科目代码和名称为101思想政治理论,2009年及以前的科目名称为政治理论。
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    历史课程与教学论 - 图书

    导演:聂幼犁
    学科教学究竟是“教材为本”还是“标准为本”? 教学设计如何摆脱“新瓶装旧酒”的尴尬? 应该如何看待课堂教学的“主体”角色? 怎样发挥教学的“主导”作用? 什么是“好的课堂教学”?如何评价“课堂教学”? 我们的教学是基于教育技术的一种课程统整,还是技术至上、工具主义的表演? 由参加国家课程标准研制的核心人员和投身课程教材实验的第一线教师组成的作者团队,联合奉献多年关于国际国内学科课程发展的动态与问题的研究成果,反思课程改革的大背景下学科的课程与教学遇到的问题,从学科实际出发寻找适合的课程措施与教学策略。
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