作者根据十年的学术期刊主编经历，发现当前学术论文作者欠缺学术研究基本知识的情况相当普遍，比如不知道学术论文的主要特征，不知道论文的一般结构，而更为严重的是不知道在学术研究中需要运用研究方法，或者如何设计研究方法。 作者希望借助《传播研究方法与论文写作》讨论和解决两个核心问题，即研究方法如何设计与论文的结构如何安排，它们是串联全书内容的两条线索。 全书共分三大部分。第一部分提出学术论文的特征，提出实证主义、解释主义和思辨研究三种范式，力图建立起对学术论文和研究方法的整体性认识。第二部分采用实证的方法，选取刊登在《新闻界》等期刊上的100篇文章，观察这些文章运用了哪些种类的研究方法；并选择其中的文章为案例，具体地阐述如何设计研究方法与如何安排论文结构。第三部分讨论“应该如何避免”出现失误的问题，这部分同样采取实证方法，作者选取《新闻界》接收投稿中未刊出的80篇文章（包括外审未通过和未送外审文章两类），分析其中出现了哪些不足，为学术新手提供前车之鉴。

作者根据十年的学术期刊主编经历，发现当前学术论文作者欠缺学术研究基本知识的情况相当普遍，比如不知道学术论文的主要特征，不知道论文的一般结构，而更为严重的是不知道在学术研究中需要运用研究方法，或者如何设计研究方法。 作者希望借助《传播研究方法与论文写作》讨论和解决两个核心问题，即研究方法如何设计与论文的结构如何安排，它们是串联全书内容的两条线索。 全书共分三大部分。第一部分提出学术论文的特征，提出实证主义、解释主义和思辨研究三种范式，力图建立起对学术论文和研究方法的整体性认识。第二部分采用实证的方法，选取刊登在《新闻界》等期刊上的100篇文章，观察这些文章运用了哪些种类的研究方法；并选择其中的文章为案例，具体地阐述如何设计研究方法与如何安排论文结构。第三部分讨论“应该如何避免”出现失误的问题，这部分同样采取实证方法，作者选取《新闻界》接收投稿中未刊出的80篇文章（包括外审未通过和未送外审文章两类），分析其中出现了哪些不足，为学术新手提供前车之鉴。

该书在内容安排上，兼顾社会研究实践中的内在逻辑和研究范式的程序性，面向新时代社会发展，首先对社会研究的方法论体系进行说明；其次对社会研究的基本概念、基本原理、基本方式、定量研究和定性研究的常用方法和工具等进行系统阐述，结合系列典型的案例，强调研究方法使用的情境性及混合应用的合理性；最后，该教材针对科研论文写作，就撰写导言，陈述研究目的，确定研究问题和假设，理论的运用，研究设计，提出数据收集、分析的方法和步骤等，包括从构思成文到出版发表的各个环节，并对如何撰写不同类型的社会学研究的学位论文开题报告提供了详尽建议，辅以案例做批注和常见问题解。

《治学方法与论文写作》旨在培养创新意识与科研能力，共分十讲：怎样选题、怎样查资料、怎样作社会调查、怎样读书、怎样写读书笔记、怎样判断资料的价值、怎样鉴别资料的真伪、治学方法举要、论文写作方法、治学态度。《治学方法与论文写作》注意用实例分析问题。每讲之后均附作业题与思考题，并附录了一些参考资料，不少参考资料是学生们的作业。书中还附有《参考书目举要》。注重实用、不尚空谈为《治学方法与论文写作》显著特点。

《治学方法与论文写作》旨在培养创新意识与科研能力，共分十讲：怎样选题、怎样查资料、怎样作社会调查、怎样读书、怎样写读书笔记、怎样判断资料的价值、怎样鉴别资料的真伪、治学方法举要、论文写作方法、治学态度。《治学方法与论文写作》注意用实例分析问题。每讲之后均附作业题与思考题，并附录了一些参考资料，不少参考资料是学生们的作业。书中还附有《参考书目举要》。注重实用、不尚空谈为《治学方法与论文写作》显著特点。

本书从介绍学历教育为什么要开展研究和论文写作入手，明确课程训练目标，介绍研究的基本特点和规律，然后按照论文选题、文献综述、构建研究框架、选择研究方法、收集数据、数据分析、进行研究总结和撰写论文，以及投稿和发表等过程逐步展开，以范文写作过程及遇到的实际问题为例，逐步推进，环环相扣，从而将研究和写作过程及对应的知识和技巧传授给读者。

本书为“研究生学术论文写作”丛书的一种，是一本给古史研究领域的研究生与青年教师等提示治学、特别是论文写作门径的书，主要解决如何以学术的语言把自己的材料辨析、推理论证讲清楚的问题。本书不同于已有的研究生写作指导用书的特色在于：一是遴选已在权威刊物发表的文章，作者以老中青三代学者结合，较有代表性；二是由作者本人来复盘与导读——复盘提示治学与写作门径，导读展示问题意识如何形成、史料如何选择与辨析，以及推理论证、最终成文的整个心路历程。学以致用、金针度人，本教材对年轻学人的治学与学术写作大有裨益。

本书为“研究生学术论文写作”丛书的一种，是一部世界史学术论文指南。借鉴前人和国际同行的通行做法，选取国内学者的10篇世界史领域成熟的代表性文章，并请作者为读者撰写导读性文字，介绍文章的选题缘由、写作思路、理论与方法等。这10篇文章涵盖世界古代史、中世纪史、近现代史和当代史，从时间、空间、历史人物、制度文化等写作要素的角度来说，这些文章基本上能够从遣词造句、谋篇布局、思想方法、文献使用等方面为世界史研究者提供写作方法指引借鉴；在空间上本书也涉及了在当代历史学研究中的主要国家和区域。 本书的编撰表达了我们“以历史文献为基础”“以问题意识为导向”“以交叉学科理论为路径”“以多元写作方法为指引”的历史写作主张和理念。在编排上，本书大体上依据时间为序，从古至今安排。这样的安排恰好又具有一定的逻辑关系：第1讲是从历史遗存的“现场”产生的思考，这是对“第一现场”的...(展开全部)

本书为“研究生学术论文写作”丛书的一种，是一本给古史研究领域的研究生与青年教师等提示治学、特别是论文写作门径的书，主要解决如何以学术的语言把自己的材料辨析、推理论证讲清楚的问题。本书不同于已有的研究生写作指导用书的特色在于：一是遴选已在权威刊物发表的文章，作者以老中青三代学者结合，较有代表性；二是由作者本人来复盘与导读——复盘提示治学与写作门径，导读展示问题意识如何形成、史料如何选择与辨析，以及推理论证、最终成文的整个心路历程。学以致用、金针度人，本教材对年轻学人的治学与学术写作大有裨益。

本书从介绍学历教育为什么要开展研究和论文写作入手，明确课程训练目标，介绍研究的基本特点和规律，然后按照论文选题、文献综述、构建研究框架、选择研究方法、收集数据、数据分析、进行研究总结和撰写论文，以及投稿和发表等过程逐步展开，以范文写作过程及遇到的实际问题为例，逐步推进，环环相扣，从而将研究和写作过程及对应的知识和技巧传授给读者。