母親遭遇車禍離世後，身為長子的導演連一句話都來不及說，便被迫結束了母子今生的緣分。總是持攝影機記錄他人人生的導演，突然意識到家人竟從未在自己的鏡頭中出現。為了留下母親的美好與溫柔，導演決定透過影像，讓母親的故事和記憶能持續留存在這個世界。

母親遭遇車禍離世後，身為長子的導演連一句話都來不及說，便被迫結束了母子今生的緣分。總是持攝影機記錄他人人生的導演，突然意識到家人竟從未在自己的鏡頭中出現。為了留下母親的美好與溫柔，導演決定透過影像，讓母親的故事和記憶能持續留存在這個世界。

夜晚，几束光照到了一些地方。流水淙淙。

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富二代江叙白因家族变故沦为“渣男”， 为筹母亲医药费接受赵嘉铭委托追求“冰山女神”许知夏。 在突破闺蜜阻挠、应对虚伪竹马顾未筝的过程中， 江叙白逐渐改过自新并真心爱上许知夏。 最终他揭穿赵家陷害父亲的阴谋， 为父昭雪，与许知夏终成眷属，实现爱情与人生的双重逆袭。

小黑沒有告訴媽媽，自己就偷偷跑去印度抓老鼠。有一個印度人告訴他說：「印度象害怕老鼠，以至交通大亂，所以印度人沒辦法坐大象去公司上班。」去抓老鼠可以賺很多錢，小黑心想，賺錢了，我就可以讓媽媽得到很多幸福。他以為印度的時間和我們不一樣，賺錢回來時，這裡好像才過了1分鐘。 　　小黑長大後服用了鮭魚與候鳥提煉的藥，尋覓回家的路，正當一切線索都如他所期待的越來離家越近時，途中遇到一個捕獵犀牛角的獵人。小黑聽說有個恐怖的妖怪，獵人認為是妖怪吃掉了小黑的媽媽。於是他決定運用在印度學到的本事 去捕捉妖怪。可是，這獵人誤會了一件事，其實媽媽並不是被妖怪吃掉的… 　　「2007影像詩」是由五位導演，五種風格，各用十分鐘影像書寫一首詩，文字的「詩」和影像的「詩」如何連結，如何對位與錯位？ 　　當「影像」碰上「詩」，又會激盪出什麼樣的創意精靈？ 　　導演「吳米森」拍攝的影像詩「思念」，是五位導演中唯一沒有使用詩人詩作的作品。 　　內容是他多年前，給學生的課堂作業裡的感人故事。 　　他將學生母親遭土石流活埋的真實情景，改編成童話。 　　邀請曾獲台灣國際動畫影展首獎的潘心屏將故事畫成動畫。 　　擔任旁白配音的是森林小學校長朱台翔。 　　歌德童年時曾以夢境為基礎，套用在現實環境裡的地圖，繪聲繪影講給其他小朋友聽童話。 　　他們聽了之後，個個神往地遁尋著歌德口述裡中的夢境走上一遭。夢中那座險惡城牆或花園、隱居的老人與在指尖上跳舞的精靈，每每因個人尋幽訪勝當下的心理狀況而產生不同的版本。多采多姿的童話更添神秘甚至於逼近真實！這就是影像詩裡的「詩與真實」！

小黑沒有告訴媽媽，自己就偷偷跑去印度抓老鼠。有一個印度人告訴他說：「印度象害怕老鼠，以至交通大亂，所以印度人沒辦法坐大象去公司上班。」去抓老鼠可以賺很多錢，小黑心想，賺錢了，我就可以讓媽媽得到很多幸福。他以為印度的時間和我們不一樣，賺錢回來時，這裡好像才過了1分鐘。 　　小黑長大後服用了鮭魚與候鳥提煉的藥，尋覓回家的路，正當一切線索都如他所期待的越來離家越近時，途中遇到一個捕獵犀牛角的獵人。小黑聽說有個恐怖的妖怪，獵人認為是妖怪吃掉了小黑的媽媽。於是他決定運用在印度學到的本事 去捕捉妖怪。可是，這獵人誤會了一件事，其實媽媽並不是被妖怪吃掉的… 　　「2007影像詩」是由五位導演，五種風格，各用十分鐘影像書寫一首詩，文字的「詩」和影像的「詩」如何連結，如何對位與錯位？ 　　當「影像」碰上「詩」，又會激盪出什麼樣的創意精靈？ 　　導演「吳米森」拍攝的影像詩「思念」，是五位導演中唯一沒有使用詩人詩作的作品。 　　內容是他多年前，給學生的課堂作業裡的感人故事。 　　他將學生母親遭土石流活埋的真實情景，改編成童話。 　　邀請曾獲台灣國際動畫影展首獎的潘心屏將故事畫成動畫。 　　擔任旁白配音的是森林小學校長朱台翔。 　　歌德童年時曾以夢境為基礎，套用在現實環境裡的地圖，繪聲繪影講給其他小朋友聽童話。 　　他們聽了之後，個個神往地遁尋著歌德口述裡中的夢境走上一遭。夢中那座險惡城牆或花園、隱居的老人與在指尖上跳舞的精靈，每每因個人尋幽訪勝當下的心理狀況而產生不同的版本。多采多姿的童話更添神秘甚至於逼近真實！這就是影像詩裡的「詩與真實」！

Ian Worrel创作的动画短片《第二阵风》（Second Wind），讲述老爷爷和一只巨猫的友情故事，生命和死亡等等话题，在手绘式的清新画风和悠扬的配乐声中，也变得不那么沉重。