张家瑜是香港都市文学代表作家之一,生于台湾,旅美数年后定居香港。专栏文章散见于《晶报》《广州日报》《明报》《印刻》等报纸杂志。 《我开始轻视语言》是张家瑜第一本散文集,全书按主题分为五篇,包括童年回忆、香港漫谈、旅途见闻、阅读感悟、旁观社会……零落的生活片段,在她静谧优美的文字中呈现出独特样貌,营造起一种柔软的阅读气氛,亦串联起一条不曾间断的,始终移动的生命轨迹。著名文化人梁文道赞誉道：“张家瑜能够用文字探索到相当深的一些感观,她笔下的这些记忆,她看到的这些东西,在她写出来的时候,总会有一种很朦胧忧郁的一种的诗意。”作家马家辉更力荐本书为“年度最值得期待的书”。

简介：诺言是一个喜欢卡牌游戏的十五岁初三少年，他在初三毕业的暑假接触到了一个日本的卡牌游戏，该游戏的背景是世界四分五裂的时候各个不同国家的英雄收集不同的角色来争夺最后世界的统治权，而诺言则是代表中国的英雄之一，他抽到的第一张卡牌却是来自日本的月羽殘吉，很奇怪的这名角色是游戏唯一一个原创，其他的都是有真实历史或神话记载的，在诺言终于闯到当前游戏的最新篇章时，这位月羽殘吉却出现在了他的面前，月羽殘吉告诉了诺言游戏里的世界是真实存在的，从此二人展开了一统天下的任务

简介：诺言是一个喜欢卡牌游戏的十五岁初三少年，他在初三毕业的暑假接触到了一个日本的卡牌游戏，该游戏的背景是世界四分五裂的时候各个不同国家的英雄收集不同的角色来争夺最后世界的统治权，而诺言则是代表中国的英雄之一，他抽到的第一张卡牌却是来自日本的月羽殘吉，很奇怪的这名角色是游戏唯一一个原创，其他的都是有真实历史或神话记载的，在诺言终于闯到当前游戏的最新篇章时，这位月羽殘吉却出现在了他的面前，月羽殘吉告诉了诺言游戏里的世界是真实存在的，从此二人展开了一统天下的任务

本书共4篇分为18章，内容包括C语言入门基础、C语言程序、常量、变量与标识符、数据类型、运算符及其表达式、输入与输出、顺序结构与选择结构、循环结构程序设计、结构语句的转移、数组、函数、指针、结构体、共用体和文件等内容。最后的实例篇，运用C语言建立一个学生成绩管理系统，通过对该系统的界面设计、功能分析、模块描述，使读者对C语言程序设计有一个更加系统、深刻的理解。本书配DVD光盘1张，内容为本书的实例文件和作者专门为本书录制的全程多媒体语音教学视频。

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《艺术设计名家特色精品课程:视听语言》试图从画面构成、镜头时空、声音和剪辑这四个主要方面对影视视听语言语法体系进行阐述。在教学实践中证明，这样的一条脉络体系尤其适合初学者由浅及深地了解影视语言。同时《艺术设计名家特色精品课程:视听语言》将结合大量丰富的案例使理论阐述更加言之有物，每一节课都附有相关的课程作业，重点章最后都有一部短片拉片分析，为学生提供最为有效和直观的学习方式。

语言是窥视人类大脑运作的窗户，研究一门语言就能了解一套潜意识规则系统的运行。比较不同语言的规则，能够告诉我们人类的思维是如何组织信息的。本书作者是美国著名文理学院的教授，她们基于语言学和认知科学回答了那些让人们好奇的语言问题，激发您探索语言的兴趣，帮助您更深刻地了解语言，更高效地学习语言。 小孩子学习语言不用教；双语学习越早，头脑里越不会“打架”？存在一种语言表达方式比另一种更高贵优雅吗？为什么有的语言比别的语言难学得多？计算机学习人类语言的最大障碍是什么？英语拼写麻烦，我们能为此做些什么？语言在暗暗地支配着我们，我们如何逃脱被操控？让孩子开放阅读文字、自由学习语言，孩子会被带坏吗？我们对这些问题可能有自己的看法，然而正如两位语言学家所言，对于语言的本质及其在我们生活中的作用，我们的许多看法要么是误解，要么是受到迷思和刻板印象的影响。本书是一次内容丰富的语言世界之旅，架起了语言学与我们现实生活的桥梁，两位作者生动阐释了那些令人困扰、引发争议的语言学问题。她们带领读者从生活经验而非抽象性的概念出发，踏上挑战常识、充满发现乐趣的语言探秘之旅。

本书在系统功能语言学的理论框架内探讨了文学语篇的意义建构问题。作者从儿童语言审美能力的发展人手，解释了语言模式和模式组合的美学价值及其语篇建构中的作用，进而阐述了语言艺术的欣赏和评价问题。作者在诗歌和故事分析的基础上。提出了语言艺术研究的理论框架。 本书不仅为语言教育的研究和实践提供了理论基础，也为语言艺术的研究提供了一个语言学的理论模式和框架，可谓系统功能语言学理论应用研究的典范。

《语言共性和语言类型(第2版)》内容简介：伯纳德·科姆里(Bernard Comrie)《语言共性和语言类型》自出版以来，一直被当作是语言类型学研究的最佳引论性著作之一。在Greenberg等人开拓的范式下，该书集中讨论句法一语义共性，如词序、格标记、关系小句、使成结构等。纵览全书，作者坚信，对语言共性的描述不能限于纯形式方面，也不能限于对一种语言的分析。相反，必须考虑语言的使用，必须把语言的形式特点与认知及认知发展联系起来，并处理广泛语言的材料。在第二版中，作者在全面考量过去十年语言共性和语言类型学研究进展的基础上，对初版作了修订和更新，并思考该书所倡导的类型学路子与生成语法理论之间的关系。

《语言共性和语言类型》区别于一般导论教科书的特点是并非面面俱到，而是对某些有趣的论题作较为深入的探讨，因此可读性比较强，并可以从中学到更多实质性的分析和研究思路。此外，由于《语言共性和语言类型》举例丰富，也可以增强我国读者对语言多样性的认识，大大开阔视野。