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《大学生》（1984，叶同荷）鼓励大学生要追求、探索、拼搏，认真思索人生道路，发掘生活的真实价值。

这是表现高尔基的电影三部曲的最后一部。它描述高尔基成年以后，渴望获得知识渴望学习，但由于他无力进入正规大学，便只有踏入社会。高尔基尝尽人间艰苦，一面学习谋生的本领以求糊口，—方面苦读书本，汲取各种知识，深入社会各个阶层最后终于读完社会大学而自学成才。阿历克赛也投身了革命运动中找到了自己的前途。阿历克赛、高尔基将一个新生婴儿高高举起。 “活着是为了尽可能燃烧得更辉煌，为了更深入地照亮黑暗的生活。”影片结尾表现了崇高的思想内涵。

纪实微电影《我的大学》讲述了一批90后热血青年为追求自身价值，携笔从戎报考军校，以奋斗青春融入强军兴国伟业的真实故事。本片摄制历时4年，跟踪记录7位青年学子从报考军校（国防科技大学）拿到录取通知书，到入学之初的新兵训练，再到本科毕业即将走上新的学习工作岗位等重要节点。

一位老年推销员进入大学宿舍宿舍，正逢同学们的跨年生日聚餐，同学们热情的邀请推销员进来取暖，大家一起喝酒聊天，同学们对对推销员的“防盗牙膏”渐渐开始感兴趣。然而事情慢慢地朝着可怕的方向发展，大家和推销员的交流慢慢变成了对这个年迈推销员的侮辱，大家把对平时宿舍奇葩的不满全撒到推销员身上，场面失控了.......

Having botched his entrance exams to a prestigious university, the dim-witted but earnest Hikoichi Otsu (Fujio) refuses to swallow his pride by doing the decent thing and admitting his failure to his mother back home in the country. His plight is made more desperate by a recently opened department store in his hometown threatening to engulf the family business and his father's dying words that without a degree one has no future in a rapidly modernising Japan. Not wanting to lose face, he just puts on his uniform anyway and turns up to his literature classes as if he were a bona-fide freshman. He looks sure to get away with his charade too, until a chance encounter with the leader of a group of student radicals named Soratani (Itami) throws him way out of his depth.

“大学”是人生中的重要阶段：开始独立，开始形成自我认知与方向；需要建议与规划，也有更多可能性待解锁；同时面对新鲜世界，经历着迷茫、困顿与奋斗、热爱的交织。社会人文纪录片《我的大学同学》致力于为当下普遍焦虑的家庭教育提供一个不同于志愿填报咨询的视角——通过呈现真实毕业生的故事，将“毕业真实”带到学子和家长面前。该项目以纪实拍摄方式，记录不同大学、不同专业的毕业生在步入职业生涯数年后的工作内容、生活方式与身心状态，探索专业与就业方向的关联与可能性。“给选择（高考）以时间（就业），到底能看到什么？”我们试图为待选择人群提供现实借鉴。过去，不确定性意味着欣喜、未知与好奇；如今，不确定性却常与焦虑、畏缩和谨慎挂钩。高考的不确定性本质是什么？大学的确定性又可能是什么？《我的大学同学》从职业现状回望专业选择，关注个体与群体共性，记录时代与时代的变迁。