在一座满是工厂跟高耸烟囱的城市里，灰蒙蒙的空气充斥并填塞着每个青春的脸庞，小朋友一个个的被编上了号码，送进了名叫「学校」的工厂之中，试图制造出一个个一模一样，乖又听话的好孩子产品… 《拉链孩儿》（CHILDREN ）采用的象征、暗示、隐喻等表现手法，表现了工业社会下孩子的畸形发展教育，导演撕裂了平等、自由、公正的虚假、繁华的教育表象，用拉链嘴象征孩子们缺乏表达的话语权，复制、同化的教育使孩子缺乏个体存在感。短片最后，孩子们使用暴力冲出了教育体制的束缚，一个孩子为了拯救一只象征生命力的狗狗而丧失生命，但他发出了最后的笑声，因为他终于获得了自由，天性获得了解放，再也没有拉链束缚他的生命。这部动画让我们思考人本身的存在价值，我们向往着尊重人性的理想境界。人，只有在他的个性中才能得到拯救，然而现实社会用各种方式剥夺了人的个性，人性越来越被社会所异化而失去本性，成为被泯灭了内在本质的社会与宗教的附属品。

山姆不仅是个即将起步的政坛明星，更是个爱家的好男人，但是当他误闯了一夜情的桃色诱惑里头，原本一手掌握的大好前程，将随着性丑闻流出之后，跟着全面崩盘...。

俳優の桜田通が映画『ラ』（監督・脚本：高橋朋広）で主演をつとめることがわかった。

洋二和庆伊，是一对生活在未来世界的少男少女。 二人和养母安娜居住在一起。 不过，洋二和庆伊却有个小秘密，就连安娜都不曾知晓。 其实他们是一对不为人知的小英雄，默默守护着这座城市。 在机器小熊“奥斯卡”的陪伴下，二人扬起披风， 手握自制的高科技装置，四处奔忙。 他们究竟在守护些什么呢？ 一场突如其来的危机打破了平静的生活，两位小英雄能否化险为夷？

2014年《FASTENING DAYS》的续集。 本次故事中，主角Yoji和Kei对于一位突然出现的神秘英雄感到震惊不已。来解决各种各样的问题，他们必须藉此把安宁的小镇从即将到来的危机中解救出来。

YKK“链链时光”系列原创动画第四弹

YKK的原创动画第三弹，由出任过宇宙兄弟、圣☆哥传演出的colorido属柴山智隆担任监督，组合Perfume担当声优和主题曲演唱。

Isaac Mizrahi, one of the most successful designers in high fashion, plans his fall 1994 collection.

The Girls of Kamare (Les Filles de Kamare) (1974) is a Situationist film by René Viénet. Unlike Viénet's previous work, Can dialectics break bricks? (1973), The Girls of Kamare includes original 16 mm hardcore inserts shot by Viénet. The film is the detournement of the Tōei sukeban film Terrifying Girls' High School: Lynch Law Classroom (1972) directed by Norifumi Suzuki. The title of the original film is given as Une petite culotte pour l'été, director credited as "Suzuki Noribumi". Opening credits are taken from the 1973 film Female Yakuza Tale: Inquisition and Torture of Teruo Ishii. While Can dialectics break bricks? was essentially a dub parody, the film keeps the original Japanese sound track with indelicate French subtitles. The plot follows a team of female heroes, forced into a disciplinary school, who revolt against the authorities and their assistants. The original Japanese film ends in a successful riot which plays directly into Viénet's detournement. Unlike Dialectics, The Girls of Kamare is less self-critical and relies more on traditional conceptions of heroism.