羽仁進監督の'54年作品『教室の子供たち　～学習指導への道』をスカパーの日本映画専門チャンネルで見ました。 家を出て学校へ向かう小学生の男子。町の俯瞰移動で学校へ。タイトル。「私の勤めている小学校は周りを町工場に囲まれています」というナレーション。次々と登校してくる子供たち。先生が来る前に、教室で遊ぶ小学二年生。若い実習生を従えて教室に入ってきた先生（ナレーションの話し手）は、今日の授業を実習生がやることを生徒に伝えます。立って挨拶する子供たち。実習生は一生懸命に話しかけますが、その話を聞こうとせず横や後ろを向く子供たち。教員室に戻って、自分の経験を実習生に話す先生。男の先生の話を萎縮して聞く子供たちの姿に、そういう授業はしなくないと語るナレーションがかぶさります。身体検査の風景に、体の成長と子供の生活態度に関係があるというナレーション。一人一人の生徒の名前を挙げながら、その生徒の生活態度が語られていきます。知能検査の風景。黒板に回答を書く子供。答えを見合う子供。給食当番の仕事ぶり。他の子に自分が見て来た映画の話を熱心にする女の子。手紙の書き方の授業風景。消極的な青木くん、西山さん、谷川さんを気にかける先生。休み時間を一人で過ごす谷川さん。彼女の家を家庭訪問する先生。西山さんの家は昼間両親がいず、学校では見られないのびのびとした姿で近所の子と遊び、青木くんも父との二人暮しであることが語られます。グループ活動の風景。勉強はできますが協調性はない子。うまくいっているグループの中で、熱心に作業をする青木くんと、仲間に次第に打ち解けていく谷川さん。一日の授業を終えて生徒の答案を見ながら、生徒一人一人の個性を感じる先生。合奏をする子供たちの風景に、子供たちの個性をこれからも伸ばしていきたいと語る先生のナレーションがかぶり、映画は終わります。 40分足らずのドキュメンタリーでしたが、その年のキネ旬３位を得るなど、非常に高い評価を受けた映画であり、山田宏一さんの批評でも名前が出て来る映画です。当時これほど子供の姿を生き生きと捕えた映画は珍しかったのでしょう。今見ても新鮮な映画です。

乌金是不丹一位年轻老师，但他不想教书，反而向往能去澳洲，成为一名流浪歌手。教育部为了安抚他，派他到「世界最高学府」任教，一个位于海拔5000公尺的「鲁纳纳国小」，当地不仅景色宜人，一年也只需上几个月的课…。

贫困生赵心婉突患重病，生命垂危。同学们踊跃募捐，迅速筹集了三十万救命钱，交由班长贝垚保管。然而，命运的重击毫无征兆地降临。当贝垚准备当众取出这笔钱送往医院时，装着救命钱的袋子却空空如也，三十万巨款不翼而飞。瞬间，怀疑的矛头齐刷刷指向贝垚，铺天盖地的网暴汹涌袭来，将她淹没。

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表哥让她照看家里的黑背，她推门看见的，却是一个失明的漂亮男人。她当他没人疼强喂三十顿饭，从浴缸捞他两次，凌晨牵他爬十八层楼梯。他骂她、摔碗、装死，最后却在她要走时，低低说了声汪。她跑了。他找了三个月。再见面，他是集团总裁，她是他公司小专员。他把监控截图拍在桌上“把我当狗养了半个月，想赖账？”“那你要怎样？”“给我名分。”

林瑶为试探未婚夫藏身密室，惨遭闺蜜反锁，亲眼目睹双重背叛。历经饥渴毒蛇的生死绝境脱困后，她假意释怀暗中筹谋，于婚礼现场手撕渣男贱女，以彼之道还施彼身，圆满了结所有纠葛。

普通打工人林舟雨夜去高端别墅区接做家政的母亲周梅，却遭新安保赵强羞辱刁难。周梅情急之下打了赵强一巴掌，母子被物业围攻索赔，林舟在调解室冷静反击，成功压下天价赔偿。本以为事情结束，赵强和物业主管王经理却接连搜包、造谣、栽赃、毁证，逼得林舟从维护母亲清白，一步步查出恒澜物业隐藏多年的公共收益、虚假维修和伪造验收黑幕。最终，林舟凭证据翻盘，也完成从底层打工人到智慧社区核心人才的逆袭。

1956年，两位高中生提奥和库特在看去西柏林看电影的路上见到了匈牙利十月起义的新闻报道。为了对起义的死者表示悼念，他们和同班同学们决定，一起在课堂上无视老师，突发沉默一分钟。然而这短短的一分钟彻底改变了班上同学的命运，许多人从此被东德安全局视为眼中钉，加以监视和迫害。在班级被强行解散后，他们却决心在西德重新结集，不过是以作为逃亡者的新身份。