本书为2010年河南省中等职业学校对口升学考试复习指导丛书之一，主要内容有：植物生产与环境、农业生物技术和参考答案，同时还收录了近两年河南省中等职业学校毕业生对口升学考试种植类基础课试卷、参考答案及评分标准。本书适用于参加种植类专业对口升学考试的学生作为复习参考资料。

在这本影响深远而富有挑战性的著作中，杰里米・里夫金坚称：计算机革命仅仅是全球经济正在发生的巨变的序幕，我们正处在生物技术时代的伟大历史性变革之中。 里夫金特别指出，信息科学和生命科学在经历了40多年的平行发展之后，正在融合为一股强有力的经济和技术力量，并由此奠定了生物技术世纪的基础。计算机正在被日益广泛地用于破译、管理和组织一种新的全球经济资源――巨大的遗传信息。跨国公司已在创建大型生命科学联合企业，以适应一个生物工业世界。 里夫金说，今后几十年中，我们的生活方式将发生比过去上千年还要深刻的变化：历史上第一次不再需要农民和土地，食品和衣物将由室内的大型细菌培养槽获得；“复制”越来越多地取代“生殖”，克隆的动物和人已能令人习以为常；数以百万计的人都可以得到自己详细的遗传读本，从而可以远眺自己的生物学未来，以过去根本不可能的方式预测和计划自己的生活；...(展开全部)

《民国广东的农业与环境》共分8章。叙述了民国早期广东近代农业转型的条件，农业危机和农村危机并存的情况，以及农业转型过程中的生态环境问题。在农业转型和应对环境变迁的过程中，广东当局设立了农业管理机构、环境管理机构，并重视广东农业高等教育的发展。这为20世纪30—40年代广东的农业改良和生态环境治理准备了条件。作者用较大的篇幅论述了广东当局在稻种改良、蔗糖复兴运动、蚕丝复兴运动等农业改良方面的主要成就，同时对土壤环境管理、植树造林运动、生态农业的延续和发展、水利工程事业等环境治理方面的成绩也予以肯定。最后，论述了水权制度和林权制度的建立和减灾方略的实施。该书着重说明民国时期农业改良的过程，兼论生态环境的治理过程；农业改良和环境治理措施不仅是技术的变迁过程，同时也是制度和文化的变迁过程。

本书依据大量第一手文献和访谈材料，生动揭示了当代重大生物技术发明 PCR（聚合酶链反应）的动人内幕，深入考察了 PCR 从理论概念孕育到实用工具开发的曲折历程，充分展现了西特斯公司科学家在20世纪80年代挑战学院科学体制，造就高风险、高回报的风险资本环境的开拓创新精神。本书尤其传神地再现了1993年诺贝尔化学奖得主穆利斯“发明”PCR 的富有传奇色彩的“历险记”，探讨了生物技术产业发展的科学、技术、文化、社会、经济、政治、法律诸多因素，是一本不可多得的科普佳作。

在经济转型的背景下，农村的农业生产环境发生了巨大变化。基于稻谷作为口粮消费的重要性，本研究依据中国南方籼稻主产区江西省稻农的微观调查数据，在农户模型理论的指导下，对转型时期稻农的水稻生产方式调整与生产效率进行了理论分析和实证考察。本文从三个维度来定义稻农的水稻生产方式调整。首先，从稻农水稻生产规模逐步扩大的角度，来检验现阶段土地生产率与稻农经营规模的关系；其次，从劳动力持续非农就业的视角，来考察非农就业，以及非农就业伴随而来的土地流转对水稻生产技术效率的影响；第三，从水稻生产社会化服务利用的视角，先考察稻农水稻种植生产环节外包决策的影响因素，再衡量水稻生产环节外包程度对水稻生产率的影响。

简介：两个农学生的爱情故事！迷糊善良城市独生女×坚韧独立农村男孩。爱情并不是全部，更多是写他们俩相互治愈共同成长的故事，还有很多支线故事。总之应该算是一本群像

◎著名专家、学者的前沿论述 2008~2010年间农产品价格的大幅上涨及众多灾害性天气的发生，使农业问题又重新成为国际社会关注的重点。到2050年全球人口预计达到90亿时，人类该如何养活自己呢？本书选取有关专家的研究成果，为发展可持续农业提供了路径选择与讨论框架。 ◎农业变革问题的新视角 选取众多业内人士和专家的研究成果，总结五大洲的实践经验，为农业可持续提供一种有担当的实证研究方法和路径选择与讨论框架。 ◎图文并茂的主题讨论 深入探讨有关农业变革的多方面问题，例如农民与土地的关系、气候变化与粮食安全、农产品价格等等，配以图表数据，使问题更直观、更具说服力。 ◎专业与非专业人士的智慧宝库 以实际经验和案例为基础的实证研究，将全球范围内的农业发展变革与各国的农业政策与实践相联系，有益于提高专业人士与普通民众对可持续农业的认知和理解。

本教材内容包括：植物生长环境概述；植物生长环境认知；植物生长生态环境认知；植物生长物质循环认知；植物生长土壤环境调控；植物生长水环境调控；植物生长温度环境调控；植物生长光环境调控；植物生长营养环境调控；植物生长气候环境调控，共十个项目。学习者可以在完成每一具体任务时领会知识、学习技能，以项目教学突出应用性、实用性与操作性，以技能培养为主，体现当前高职教育的特点。本教材的编写贯彻了以职业岗位能力培养为中心，根据工学结合的目标和要求，以项目引领，以典型工作过程为导向，将相关知识的学习贯穿在完成工作任务的过程中，通过具体的实施步骤完成预定的工作任务。体现工学结合的课程改革思路，突出实用性、针对性，使技能训练与生产实际“零距离”结合。本教材为高职高专院校园林、园艺、林学、观光农业、农学等专业学生的教材，也可作为园林草坪工作者的参考用书。

本教材内容包括：植物生长环境概述；植物生长环境认知；植物生长生态环境认知；植物生长物质循环认知；植物生长土壤环境调控；植物生长水环境调控；植物生长温度环境调控；植物生长光环境调控；植物生长营养环境调控；植物生长气候环境调控，共十个项目。学习者可以在完成每一具体任务时领会知识、学习技能，以项目教学突出应用性、实用性与操作性，以技能培养为主，体现当前高职教育的特点。本教材的编写贯彻了以职业岗位能力培养为中心，根据工学结合的目标和要求，以项目引领，以典型工作过程为导向，将相关知识的学习贯穿在完成工作任务的过程中，通过具体的实施步骤完成预定的工作任务。体现工学结合的课程改革思路，突出实用性、针对性，使技能训练与生产实际“零距离”结合。本教材为高职高专院校园林、园艺、林学、观光农业、农学等专业学生的教材，也可作为园林草坪工作者的参考用书。