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    汉语儿童语言发展个案研究 - 图书

    2020文学·语言文字
    导演:杨春梅
    无
    汉语儿童语言发展个案研究
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    儿童语言: Second edition - 图书

    导演:Jean Stilwell Peccei
    In Child Language, Jean Stilwell Peccei outlines the major areas of inguistic analysis involved in the study of children's language and covers key areas such as : vocabulary development, word and sentence structures, conversational skills and pronunciation. Building on the established strengths of the first edition. Child Language has now been fully updated and expanded through...(展开全部)
    儿童语言: Second edition
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    儿童语言障碍引论 - 图书

    2017文学·语言文字
    导演:梁丹丹
    《儿童语言障碍引论》是一本专门为儿童语言障碍干预培训编著的基础教材。从儿童语言发展与障碍的基本知识入手,梳理了国内外有关儿童语言障碍研究的理论和方法,考察了儿童语言的发展历程以及各类特殊儿童的语言概貌和核心障碍,对儿童语言障碍的评估和干预提出了可供借鉴的策略、建议和操作程序,为相关培训人员提供了充足的知识背景,帮助他们更加透彻地理解儿童语言障碍背后的原因,提高儿童语言障碍培训人员的干预技能,从而改善语言障碍儿童的教育环境。
    儿童语言障碍引论
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    儿童语言障碍引论 - 图书

    2017文学·语言文字
    导演:梁丹丹
    《儿童语言障碍引论》是一本专门为儿童语言障碍干预培训编著的基础教材。从儿童语言发展与障碍的基本知识入手,梳理了国内外有关儿童语言障碍研究的理论和方法,考察了儿童语言的发展历程以及各类特殊儿童的语言概貌和核心障碍,对儿童语言障碍的评估和干预提出了可供借鉴的策略、建议和操作程序,为相关培训人员提供了充足的知识背景,帮助他们更加透彻地理解儿童语言障碍背后的原因,提高儿童语言障碍培训人员的干预技能,从而改善语言障碍儿童的教育环境。
    儿童语言障碍引论
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    学前儿童语言教育 - 图书

    2018教育学习·教育
    导演:田金长 马晓琴 赵燕
    《学前儿童语言教育》是学前教育专业教材。本教材编写的目的是使学生了解学前儿童语言发展的一般理论,掌握学前儿童语言教育的相关理论和语言教育实践活动的设计与实施以及评价等有关知识,为正确地设计与实施学前儿童语言教育活动提供理论背景,提高学生从事学前儿童语言教育实践和研究的专业素养。
    学前儿童语言教育
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    儿童语言心理学 - 图书

    2021心理·发展心理学
    导演:张熙编著
    良好的口才与清晰的语言表达能力不但能增强孩子的自信,还能让孩子们在成长过程中获得更多的机会。本书全面剖析了培训孩子语言技巧所需要的因素,教会孩子克服胆怯、提升自信,从而培养良好的人际关系。通过此书,孩子们可以增强语言表达能力,提升语言表达技巧,学会为人处世的技巧,在成长的路上时刻充满快乐。
    儿童语言心理学
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    儿童语言心理学 - 图书

    2021心理·发展心理学
    导演:张熙编著
    良好的口才与清晰的语言表达能力不但能增强孩子的自信,还能让孩子们在成长过程中获得更多的机会。本书全面剖析了培训孩子语言技巧所需要的因素,教会孩子克服胆怯、提升自信,从而培养良好的人际关系。通过此书,孩子们可以增强语言表达能力,提升语言表达技巧,学会为人处世的技巧,在成长的路上时刻充满快乐。
    儿童语言心理学
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    学前儿童语言学习与发展核心经验 - 图书

    2014
    导演:周兢
    本书呈现的是基于学前教育教师语言领域教学知识(PCK)研究的结果。研究者运用PCK的理论框架,在实证研究的基础上较好地梳理与阐释了儿童语言学习与发展的阶段及内涵,并将其运用于幼儿园语言教育的实践,形成了一些有效的教学指导策略。 学前儿童语言学习与发展核心经验的架构,由如下三个方面组成:  早期口头语言交流与运用经验,包括谈话的经验、辩论的经验、说明讲述的经验、叙事讲述的经验。  早期书面语言学习与运用经验,包括前阅读的经验、前识字的经验、前书写的经验。  早期文学语言学习与运用经验,包括文学语汇的经验、文学形式的经验、文学想象的经验。 对学前儿童语言学习与发展核心经验的系统认知  架构起《指南》儿童学习与发展的目标要求与幼儿园语言教育工作实践的桥梁  帮助教师掌握不同年龄阶段不同经验水平儿童的语言学习状态  指导教师根据儿童的不同学习经...(展开全部)
    学前儿童语言学习与发展核心经验
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    汉语儿童早期阅读与读写能力发展研究 - 图书

    2020教育学习·教育
    导演:周兢
    本书是周兢教授领导的中国研究团队,首次尝试采用眼动追踪技术,追踪、分析汉语学前儿童的图画书阅读过程的研究,从儿童在图画书阅读过程中的四个方面,揭示了汉语学前儿童“从图像到文字”的早期读写能力的发展过程,包括:(1)视觉关注水平的发展特点;(2)关键信息关注水平的发展特点;(3)汉字视觉解析能力的发展特点;(4)汉字视觉表现能力的发展特点。研究揭示出汉字在汉语学前儿童读写能力发展中的文化独特性,有助于我们探索出更适宜汉语学前儿童的早期阅读教育与读写教育的策略。
    汉语儿童早期阅读与读写能力发展研究
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    宋代世家个案研究 - 图书

    导演:王善军
    本书是由10个宋代相对独立的个案世家研究组成,但彼此之间具有密切的关系。主要是对宋代世家个案加以深入探讨,升堂入室,具体解剖典型家族的各个侧面,并以之为例来说明世家的群体特征及其与社会变迁之间的相互关系。世家以仕宦为基本特征,故本书对所选个案家族的仕宦情况,均进行了必要的研究。除此之外,重点论述了所选个案的突出社会特点,如苏州范氏、成纪张氏等家族的义庄建设和家族经济,三槐王氏、饶阳李氏等家族的婚姻关系,华阳王氏、浦城章氏等家族的科举状况,真定韩氏等家族的文化状况,真定曹氏、邢州柴氏等家族的特权身份,以及青州麻氏等家族的社会行为等等。通过探讨不同类型家族的发展途径及其与地方社会之间的关系,揭示出宋代世家的总体特征及其历史影响。
    宋代世家个案研究
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