“全世界孩子最喜欢的大师趣味科学”丛书是一套适合青少年科学学习的优秀读物。在书中，科普大师别莱利曼不仅向小读者们讲述了物理学、数学、天文学的常识和基础知识，还运用各种奇思妙想和让人意想不到的分析，为小读者解密科学谜题、解析科幻故事，激发小读者对学习科学知识产生更浓厚的兴趣，让小读者学会活学活用科学知识。

《新编基础物理实验》是北京大学基础物理实验教学中心十年教学改革的成果之一，是普通高等教育“十五”国家级规划教材。基础物理实验的首要任务是“加强基础”，《新编基础物理实验》的选题反映了作者对什么是物理实验“基础”的理解。基础实验-Ⅰ和基础实验一Ⅱ是《新编基础物理实验》的重点，既保留了原“普通物理实验”中的精华，又引进了一批有近代物理内容和实验技术的实验，如低温、真空、超导、传感器、虚拟仪器、光纤、光谱、微波、核物理、x光、核磁共振等方面的实验。 《新编基础物理实验》的编排打破了原普通物理实验中力、热、电、光的界线和普通物理实验与近代物理实验的界线，分为预科实验、基础实验一Ⅰ、基础实验一Ⅱ、设计实验和综合物理实验五部分。综合物理实验部分（基础物理阶段）的课题均来自教学、科研和生产，学生可以用一个学期的时间完成一个课题，这些题目能够激发学生的学习兴趣，增强...(展开全部)

本书是根据全国工科物理实验课题指导委员会制定的 《高等工科院校物理实验课程基本要求》,结合重庆三峡学院 专业特点和实验室仪器设备情况,基于使用多年的大学物理 实验讲义,经过大量修改编写而成的。 本书力求做到实验原 理简明扼要、实验公式推导完整、实验方法清晰合理、实验数 据处理规范。 全书分为 5 章,第 1 章是误差、有效数字和数据 处理;第 2 章是力学实验;第 3 章是热学实验;第 4 章是光学 实验;第 5 章是电学实验。

本书是以教育部高等学校非物理类专业物理基础课程教学指导分委员会制定的“非物理类理工学科大学物理实验课程教学基本要求”为指导,结合编者所在学校大学物理实验教学内容和课程体系改革成果,为适应应用技术型大学发展需要编写而成的。全书共五章,系统介绍了物理实验课程的教学培养目标、实验数据处理知识、基本物理实验方法和操作技术,编入了基础性实验、综合与应用性实验和设计与研究性实验共三十六项。本书主要特点有:一,力求易读性、应用性和科学性相结合,保证学生顺畅掌握知识点,做到学以致用;二,紧密贴近课堂教学,为学生的学习服务,与物理实验课程的教学体系相配套;三,努力做到传授知识与培养创新能力相融合,着重训练学生查阅资料能力、实验方案设计能力以及对实验结果分析和研究的能力,激发学生创新精神。本书可作为普通高等学校理、工、医、药、农等各专业的物理实验教材或教学参考用书。

本书基于培养大学生基础实验创新素质的教学目标，贯穿实验创新意识、实验创新基本技能与方法、实验创新能力和实验创新思维的总体设计。全书共六章，主要内容有绪论、测量与数据处理、物理实验的基本测量方法、常用仪器及其操作技术、基本物理量的测量、综合实验训练、设计性实验训练。书末附录介绍了国际单位制和常用物理量参考值，以便查阅。本书可作为高等学校各专业物理实验课的教材，也可作为涉及物理学的实验人员的参考读本。

简介：应该能更完的…

简介：这人很懒，啥都没写。

★世界知名哲学家、社会学家拉图尔的代表作 ★著名科学家索尔克作序 ★前沿领域科学知识社会学（SSK）的经典之作 ★前沿领域科学技术研究（STS）的奠基之作 【内容简介】 “揭开科学黑箱的幕布” 科学家如何工作？他们如何“发现”科学事实？为试图回答这些问题，法国著名科学社会学家布鲁诺·拉图尔以及英国社会学家史蒂夫·伍尔加深入到美国的一个神经内分泌学实验室并与那里的教授共度两年时光，对科学家进行观察，看他们如何选择课题和申请基金，如何从事研究和发表论文，如何评级评奖等等。作者以自然主义的方式研究科学，特别探讨了科学的社会制约因素，触及人性、社会、理性和知识这些更大的问题，从一个全新的视角对科学事实的建构做了独到的诠释。本书是科学社会学也是国外社会学研究的前沿领域SSK的经典之作。 【推荐语】 作为研究单个实验室日常工作的长篇报告，它是第一篇，也当之无愧是...(展开全部)

简介：我是731实验室中唯一的幸存者，我不是丧尸，也不是怪兽，更不是恶魔，有种细菌的感染，没错我是饿魔，我似乎本不应该存在这个是界，但是没办法，为了生存我要吃下去

爱情、生命、自由，人类所追逐的东西大多已成为过时概念的时代是什么样子？ 永恒的追求是否切实可描述？ 在“人类”概念已不再必要的时代，是否还有值得信任的东西？ 宇宙太大太细，被称作“戏称为”的“人类”有机会窥见其冰山一角。