A state senator is murdered outside his home, and the police arrest a strange man described as having "icy eyes" for the crime. An Italian reporter finds a stripper who claims to have been an eyewitness to the assassination and saw the man with the icy eyes commit it. At his trial she testifies against him, and he's sentenced to death. However, the reporter soon begins to find holes in the stripper's story, and other circumstances arise which makes him believe that the wrong man may have been convicted.

本片是受奥地利剧作家亚瑟·施尼茨勒的《轮舞》的启发，导演费尔南多·梅里尔斯和编剧将原著中摩登又不停变化的螺旋叙事整合成一个故事，通过剧中人物串联起来：他们来自不同的国家和城市，共同讲述在21世纪生动，充满悬念又感人至深的爱情传说。故事起自维也纳，影片美妙的将巴黎，伦敦，布拉迪斯拉发，里约，丹佛和菲尼克斯，不同城市的人们编织出一幅简单却又令人如痴如醉的叙述。

《状元360》是在中央一套每周四黄金强档18：00播出的50分钟大容量，行业竞技比拼的真人秀节目。节目组会选择某个行业的最有价值的工作，精心设置成利于电视表现的竞赛环节，这些环节设计的原则就是好看好玩，竞赛过程既惊险刺激又精彩纷呈。节目组会挑选这个行业最顶尖的几名选手来完成这些竞赛项目，让他们比拼心智、挥洒才情、显露绝技，通过比赛决出最终的王中之王。节目涉及行业包括：厨师、特警、林业工人、制衣工人、出租司机、保健按摩师、消防队员等。

《状元360》是在中央一套每周四黄金强档18：00播出的50分钟大容量，行业竞技比拼的真人秀节目。节目组会选择某个行业的最有价值的工作，精心设置成利于电视表现的竞赛环节，这些环节设计的原则就是好看好玩，竞赛过程既惊险刺激又精彩纷呈。节目组会挑选这个行业最顶尖的几名选手来完成这些竞赛项目，让他们比拼心智、挥洒才情、显露绝技，通过比赛决出最终的王中之王。节目涉及行业包括：厨师、特警、林业工人、制衣工人、出租司机、保健按摩师、消防队员等。

本剧是一部真实犯罪题材的连续剧，从各个可能的角度揭露了十起扣人心弦的谋杀案件。通过私密访谈、专家分析和珍贵镜头，该系列生动地描绘了每起犯罪的动机、手法和后果——从惊心动魄的杀戮到致命的誓言。

本个惊人的系列讲述与飓风幸存者一起分享如何简单的辗转命运。飓风360从暴风后拼凑的碎片和听到的第一手消息中检查风暴的每个角落。我们将会分享一些最令人叹为观止的故事—从卡特里飓风的救援任务到超级风暴珊迪引起的危险。本系列将真正带你感受骑在旋风上的感觉。

一朵血画红莲，灭尽了四家上下仅百余口！鞑靼大使在大明境内失踪，又怎么会和这朵红莲沾惹上莫名联系？看侠捕萧长风理清脉络，破案中案。

字母小姐为在香港轰动一时的桃色行骗案，钱志明于1980年代至1990年代利用不同化名，扮演扯皮条、电影编导及富家公子等多种身份，以优厚片约、房车及金钱等利诱女艺人发生性行为，多名女艺人被偷拍裸照及遭到勒索，有受害人不甘受骗，于1990年8月13日报警，事件揭发后震惊全香港。 　　案件于1991年开审时，法庭为了保护受害人身份，颁令传媒不得披露受害人资料，香港传媒于是以A、B、C、D、E、X小姐称呼6名女证人，此案件因而得名。最终钱志明被控告11项罪名，包括偷窃、勒索、诈骗、恐吓及诱使他人发生性行为，被判处入狱47个月。宣判前，他自称曾经与50至70名女艺人发生性行为，当中约一半为选美参赛者。

大卫·林奇早年的短片《字母》中，有这样一景：一个大字英文字母“A"在血泊中生出一个小“a”。之后《祖母》中有关生的意象，则是从植物中蜕化出来。林奇对生、死意念十分执着，导致他几乎每一部影片中都有生与死的场景，而且林奇对“生”的描述总是负面的:黑暗、丑陋、邪恶、地狱般的景象;对“死”则形容得光明、尽善尽美，宛若天堂一般。

入选2014年柏林电影节纪录片单元。 　　98%的孩童在出生之时都是天才；然而，在他们进入学校后，这一比例却下降至2%。很长一段时间以来，学校里都流行着一股不正之风。“成绩”在全世界范围内都是衡量竞争力的标准，也是主宰一切的不二法则。然而，片面强调完成学习目标、只求准确背诵孤立知识点的做法，会扼杀游戏般的创造力，使孩子们失去了直面失败、寻找新方案的能力。厄文·沃根霍夫对“教育”的理解较常人更为全面，也更为激进。几乎所有关于教育的讨论都受到竞争思维的局限，并在此基础上宣传某种能让学生拥有最佳表现的教学形式。沃根霍夫则致力于寻找教学背后的思维结构——我们学习的内容，影响的是我们的知识储备；而学习的方法，则会影响我们的思考方式。