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    42式太极剑竞赛套路教与学 - 图书

    2008生活百科·体育
    导演:李德印
    无
    图书

    42式太极拳竞赛套路教与学 - 图书

    2008生活百科·体育
    导演:李德印
    无
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    图解42式太极剑 - 图书

    2024生活百科·体育
    导演:高崇 灌木体育辑组
    图解42式太极剑 由国家运动健将、武术套路锦标赛太极拳太极剑全能冠 军高崇示范及指导。在简要介绍太极剑的起源和发展等背景知识的基础上,以高清连拍图结合细致的文字说明的方式,对太极剑的基本动作练习和42式太极剑连贯套路进行了讲解,可作为太极剑初学 者的学习指南。此外,提供了一系列的在线学习视频,帮助练习者跟着专业教练轻松学习太极剑。
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    陈式太极剑 - 图书

    2011生活百科·体育
    导演:马虹
    作者在在原有套路的基础上创编32式简化套路。32式简化套路保持了传统的剑法,增加了大幅度的穿挂动作,增加了基本剑法的练习,为学习传统套路奠定了基础。《陈式太极剑》内容包括陈式太极剑概述,陈式太极剑32式简化套路,陈式太极剑传统套路。
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    太极剑阵 - 小说

    武侠
    导演:静宇轩
    ——什么是侠?——保家卫国,行侠仗义?——那是大侠。——每个人的心里,都有一个小小的江湖,在这小小的江湖里,演绎着自己的侠义。——史炎的侠,不过是要保护自己身边的亲人而已。——小轩书友群——253878245——欢迎各位加入,作者止步哦。——本书不要鲜花了,请各位移步《六年混生活》新书需要支持,快捷:http://www.17k.com/book/351918.html   太极剑阵小说为转载作品,章节由网友发布
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    邵善康专辑:醉拳、杨式太极剑 - 图书

    2016生活百科·体育
    导演:邵善康
    本书是中国武术名家邵善康的精心力作,包括“醉拳”“杨式太极剑”两大部分。本书在增强全民体质、提高世界武术运动水平的前提下,挖掘整理传统套路和锻炼方法;研讨修身养性、攻防技击等有效成果,以之公诸同好,作他山之用。
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    看图学太极剑 - 图书

    2019生活百科·体育
    导演:高崇 灌木体育编辑组
    太极剑是太极拳运动的重要组成部分,兼具太极拳和剑术的风格特点。练习太极剑既能强身健体,又极具欣赏价值。《看图学太极剑(视频学习版)》涵盖太极剑的基础知识、基本剑法、步型和42式太极剑四部分内容,可作为太极剑初学者的学习指南。书中全面细致地讲解了42式太极剑的动作步骤和技术要领,并用教学视频的方式直观呈现了每一式的具体动作,通过正常动作和慢动作展示,手把手教你学练太极剑。
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    硬笔正楷教与学 - 图书

    2020教育学习·教材
    导演:向汉波
    全书共分五章:汉字及书写知识、基本笔画的写法、偏旁部首的写法、间架结构的把握、小学生必背古诗文摹写。这五章,是一个条理简明的系列。将汉字的基本笔画按点、横、竖、撇、捺、提、钩、折八种基本笔画分类,将偏旁部首按字旁、字头、字底、字框分类,将间架结构按独体字、合体字分类,这样化繁为简,清晰明了。五章的设置直击学生书写存在的问题和新课程、考纲的要求,其中的“相关链接”也有同样的功用。该书是一本精讲与精练紧密结合的书。讲,用语专业而不深奥,三言两语,讲清一种笔画或一个字的写法,随讲随练;练,先有技法引路,后有“样字”作帖。该书不仅可以用作学案,还可以用作教案。
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    创造能力教与学 - 图书

    导演:A·J·斯塔科
    大多数有关创造力的图书要么太学术化,偏重基础研究;要么是“课堂操作傻瓜书”,没有与现在研究或理论联系起来,难以使人相信所述真的有效,更难以推广或演绎到其他课堂课外。《创造能力教与学》由美国著名教育教师培训专家A·J·斯塔科(Alane Jordan Starko)精心编写,旨在帮助教师将有关创造力的研究与理论融入日常教学活动中,书中以平实的语言提供了许多理论和大量的应用实例,不管是中学教师、小学教师、还是大学教师、甚或是家长,都能从中获益。   研究与理论:第一部分(第一章至第四章)涉及有关创造力的理论、创造性个体的特征、才能发展、动机与创造力等方面的信息。   应用:第二部分(第五章至第八章)包括各种策略与方法,用以帮助教师进行创造性思维教学,,将创造性思维融入各学科领域的教学中,以及组织各种班级活动,从而有效培养学生的创造能力。   教学法:每一...(展开全部)
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    理解教与学 - 图书

    2007
    导演:普洛瑟
    《理解教与学:高校教学策略》吸收了30多年来针对高校学生学习情况进行的大量研究成果,揭示了大学教学成功背后的关键原理:要提高学生的学习质量,关键在于确定学生如何认识他们独特的学习情景。对特定学习情景的古籍激发他们的先有学习经验,从而影响他们对学习方法的选择。教师应采用恰当教学策略来营造恰当的教学情景。
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