阿南德教授是一个大学的校长，他是一个理想主义分子。他时常照顾自己学校里经济困难的学生。他很喜欢学生中的迪帕克·库马尔。毕业之后，库马尔在自己的学校里短暂地做了老师，随后便去了美国。而教授的女儿，珀尔比则和库马尔深陷情网之中。而学校里总有那么些不和谐的声音——它来自一个叫做赛特的学生，他来自印度的上流社会。 　　可是，由于不久之后法院裁决保留了不同种族和不同阶层之间的“预留制度”，从而造成了贫富学生之间的紧张气氛。眼看控制不住局势的副校长辛格打电话报了警。冲突解决得并不完美，库马尔因为自己的出身受到了不公正的待遇、阿南德也因为自己平时为有需要的学生开办的辅导班也饱受争议。而为了爱情，珀尔比则离开了自己的家庭。不久之后，没有了实权的阿南德被踢出了学校，副校长辛格顺理成章地坐到了校长的位子上。 　　不公正的待遇如同潮水一般超阿南德涌来，辛格掌权后，阿南德成为了阶下囚。他很快便无家可归、只得委身在牛棚之中。好在他还有当时免费辅导的学生，这些学生在危难之中帮助了自己的老师。阿南德的辅导班又开设了起来，他的教学方法让莘莘学子们体会到了学术的乐趣，并在考试之中取得了优异的成绩。而他的女儿也回到了他的身边。辛格依然不屈不饶，他想通过强拆的手段毁掉阿南德居住的牛棚。 　　走投无路的阿南德在公众面前做了一次激荡人心的演讲，这次演讲让他获得了ZF的注意。国家的关怀很快就降临到了他的头上，于是德拉加夫人帮助他成立了教育基金，并建立了属于他的辅导中心。 　　幕后制作 　　影片片名源自印度施行的给弱势群体提供教育和工作的“预留”政策，这项政策的主要目的是帮助那些经受几个世纪压迫的低种姓人民。然而由于对于“贵族”种姓的负面描写，影片上映后引起了很大争议。 　　《预留风波》曾在印度的三个省遭遇禁放。这部在印度引起巨大争议的电影讲述了印度鼓励此前所谓的“不可接触”阶层接受教育的行动。但由于题材极端敏感，涉及特定种姓定额预留制度，当局唯恐影片中差别对待的言语激起民众抗议而禁放该片。 　　印度北方的三个省，北方邦、西北部的彭加省、东南部的安德拉邦认为《预留风波》的放映将会使得印度人对法律和秩序产生质疑。在2006年，为了防止种族与性别歧视，印度ZF下令实施“扶弱政策”，要求所有企业和学校按照比例为弱势民族和特定种姓的人预留职位，也称为“预留制度”，这部影片的名字就意为“预留”，这种政策用来保证印度1.66亿的底层民众在经过了几百年的压抑之后也有了翻身的机会。但反对者则认为要解决低种姓和落后阶层的问题，不在于要不要“保留”，而在于如何从根本上消除影响印度社会几千年来的社会毒瘤即种姓制度本身。 　　这部影片由知名的印度导演普加西哲(Prakash Jha)执导，由宝莱坞明星阿米塔布·巴沙坎( Amitabh Bachchan)主演。而这位在宝莱坞的地位犹如中国影星成龙在国内电影界地位的男星，被指责在此片中用污言秽语来描绘底层民众。导演本人否认了这部影片主要用来丑化“贱民”形象，“在印度，有一些人从这种预留机制中获益，也有些人因为这种政策而丧失了机会，” 普加西哲说，“预留和分配制度是印度的现实。这基本上就是印度人和印度人之间的战争，我只是想通过在我的电影里展示这样的现实来弥补阶层与阶层之间的隔阂。” 　　阿米塔布·巴沙坎也在自己的博客里澄清了一切，并称禁止放映这种行为是出于评论者们的无知，“他们完全不知道电影说了什么，也没有追寻民主法律最基本理念的愿望。这种禁止放映的行为本身只能加深我们对ZF管理失当、观念落后的印象。” 这部影片的海报已经被反对者撕下，他们同时抵制在片中扮演来自底层的贱民阶层的演员。

阿南德教授是一个大学的校长，他是一个理想主义分子。他时常照顾自己学校里经济困难的学生。他很喜欢学生中的迪帕克·库马尔。毕业之后，库马尔在自己的学校里短暂地做了老师，随后便去了美国。而教授的女儿，珀尔比则和库马尔深陷情网之中。而学校里总有那么些不和谐的声音——它来自一个叫做赛特的学生，他来自印度的上流社会。 　　可是，由于不久之后法院裁决保留了不同种族和不同阶层之间的“预留制度”，从而造成了贫富学生之间的紧张气氛。眼看控制不住局势的副校长辛格打电话报了警。冲突解决得并不完美，库马尔因为自己的出身受到了不公正的待遇、阿南德也因为自己平时为有需要的学生开办的辅导班也饱受争议。而为了爱情，珀尔比则离开了自己的家庭。不久之后，没有了实权的阿南德被踢出了学校，副校长辛格顺理成章地坐到了校长的位子上。 　　不公正的待遇如同潮水一般超阿南德涌来，辛格掌权后，阿南德成为了阶下囚。他很快便无家可归、只得委身在牛棚之中。好在他还有当时免费辅导的学生，这些学生在危难之中帮助了自己的老师。阿南德的辅导班又开设了起来，他的教学方法让莘莘学子们体会到了学术的乐趣，并在考试之中取得了优异的成绩。而他的女儿也回到了他的身边。辛格依然不屈不饶，他想通过强拆的手段毁掉阿南德居住的牛棚。 　　走投无路的阿南德在公众面前做了一次激荡人心的演讲，这次演讲让他获得了ZF的注意。国家的关怀很快就降临到了他的头上，于是德拉加夫人帮助他成立了教育基金，并建立了属于他的辅导中心。 　　幕后制作 　　影片片名源自印度施行的给弱势群体提供教育和工作的“预留”政策，这项政策的主要目的是帮助那些经受几个世纪压迫的低种姓人民。然而由于对于“贵族”种姓的负面描写，影片上映后引起了很大争议。 　　《预留风波》曾在印度的三个省遭遇禁放。这部在印度引起巨大争议的电影讲述了印度鼓励此前所谓的“不可接触”阶层接受教育的行动。但由于题材极端敏感，涉及特定种姓定额预留制度，当局唯恐影片中差别对待的言语激起民众抗议而禁放该片。 　　印度北方的三个省，北方邦、西北部的彭加省、东南部的安德拉邦认为《预留风波》的放映将会使得印度人对法律和秩序产生质疑。在2006年，为了防止种族与性别歧视，印度ZF下令实施“扶弱政策”，要求所有企业和学校按照比例为弱势民族和特定种姓的人预留职位，也称为“预留制度”，这部影片的名字就意为“预留”，这种政策用来保证印度1.66亿的底层民众在经过了几百年的压抑之后也有了翻身的机会。但反对者则认为要解决低种姓和落后阶层的问题，不在于要不要“保留”，而在于如何从根本上消除影响印度社会几千年来的社会毒瘤即种姓制度本身。 　　这部影片由知名的印度导演普加西哲(Prakash Jha)执导，由宝莱坞明星阿米塔布·巴沙坎( Amitabh Bachchan)主演。而这位在宝莱坞的地位犹如中国影星成龙在国内电影界地位的男星，被指责在此片中用污言秽语来描绘底层民众。导演本人否认了这部影片主要用来丑化“贱民”形象，“在印度，有一些人从这种预留机制中获益，也有些人因为这种政策而丧失了机会，” 普加西哲说，“预留和分配制度是印度的现实。这基本上就是印度人和印度人之间的战争，我只是想通过在我的电影里展示这样的现实来弥补阶层与阶层之间的隔阂。” 　　阿米塔布·巴沙坎也在自己的博客里澄清了一切，并称禁止放映这种行为是出于评论者们的无知，“他们完全不知道电影说了什么，也没有追寻民主法律最基本理念的愿望。这种禁止放映的行为本身只能加深我们对ZF管理失当、观念落后的印象。” 这部影片的海报已经被反对者撕下，他们同时抵制在片中扮演来自底层的贱民阶层的演员。

Koe, a ticket boy on the bus who does the best for his routine job. He also a co-worker with Lha, the moody bus driver who often quarrels to the passengers. One day, on their regular route, Lha refuses to stop the bus for Sub, a passenger who seems to be in bad mood.

作家兼导演阿兰.罗布-格里耶在巴黎开往阿姆斯特丹的欧洲快车上，构思了一部名叫《横越欧洲的快车》的警匪侦破片。其背景就是巴黎开往安特卫普的欧洲快车。题材是关于毒品走私的。影片主人公伊里亚斯是一名毒品走私犯，他有一个情妇叫爱娃。最后，伊里亚斯被警察开枪打死。构思过程中，朋友们时时提问，导演难以回答，因此影片中人物的身份往往是不明确的，假定的情节比比皆是，不合逻辑的情节和细节也时常发生。最后，火车到站，导演感到拍摄此片困难重重，便放弃了这个念头。然而，导演构思中的影片男女主人公却正在车站月台上紧紧拥抱。 　　法国‘新小说派’主将阿兰.罗布-格里耶编导的这部影片被评论家称为‘无情节影片’。它有意识的排除镜头和场景段落中的因果关系，故事情节缺乏连贯性，场面松散无序，意识流的时空跳跃令人眼花缭乱，互不相干的情节充斥全片。但这种叙事方法却和影片所要表现的内容-------一部影片的构思过程-------具有内在的同构性，可诱导观众去充分的自由想像。本片采用意识流的方式表现一部文艺作品的构思过程，这在电影中尚属首创。

作家兼导演阿兰.罗布-格里耶在巴黎开往阿姆斯特丹的欧洲快车上，构思了一部名叫《横越欧洲的快车》的警匪侦破片。其背景就是巴黎开往安特卫普的欧洲快车。题材是关于毒品走私的。影片主人公伊里亚斯是一名毒品走私犯，他有一个情妇叫爱娃。最后，伊里亚斯被警察开枪打死。构思过程中，朋友们时时提问，导演难以回答，因此影片中人物的身份往往是不明确的，假定的情节比比皆是，不合逻辑的情节和细节也时常发生。最后，火车到站，导演感到拍摄此片困难重重，便放弃了这个念头。然而，导演构思中的影片男女主人公却正在车站月台上紧紧拥抱。 　　法国‘新小说派’主将阿兰.罗布-格里耶编导的这部影片被评论家称为‘无情节影片’。它有意识的排除镜头和场景段落中的因果关系，故事情节缺乏连贯性，场面松散无序，意识流的时空跳跃令人眼花缭乱，互不相干的情节充斥全片。但这种叙事方法却和影片所要表现的内容-------一部影片的构思过程-------具有内在的同构性，可诱导观众去充分的自由想像。本片采用意识流的方式表现一部文艺作品的构思过程，这在电影中尚属首创。

作家兼导演阿兰.罗布-格里耶在巴黎开往阿姆斯特丹的欧洲快车上，构思了一部名叫《横越欧洲的快车》的警匪侦破片。其背景就是巴黎开往安特卫普的欧洲快车。题材是关于毒品走私的。影片主人公伊里亚斯是一名毒品走私犯，他有一个情妇叫爱娃。最后，伊里亚斯被警察开枪打死。构思过程中，朋友们时时提问，导演难以回答，因此影片中人物的身份往往是不明确的，假定的情节比比皆是，不合逻辑的情节和细节也时常发生。最后，火车到站，导演感到拍摄此片困难重重，便放弃了这个念头。然而，导演构思中的影片男女主人公却正在车站月台上紧紧拥抱。 　　法国‘新小说派’主将阿兰.罗布-格里耶编导的这部影片被评论家称为‘无情节影片’。它有意识的排除镜头和场景段落中的因果关系，故事情节缺乏连贯性，场面松散无序，意识流的时空跳跃令人眼花缭乱，互不相干的情节充斥全片。但这种叙事方法却和影片所要表现的内容-------一部影片的构思过程-------具有内在的同构性，可诱导观众去充分的自由想像。本片采用意识流的方式表现一部文艺作品的构思过程，这在电影中尚属首创。

一辆特快列车从巴黎开往二战后的德国，车上坐满了来自各个国家的乘客：法国、美国、英国和苏联。一个为和平而努力的德国人突然被绑架，这将会影响一个重要会议的召开。因此，车上的其他乘客必须放下之前互相之间的争议，共同想法营救这名重要的乘客。

1938年6月，李香兰被聘为“满映”特邀演员。同年，主演了她的电影处女作《蜜月快车》，影片大致情节是：在一个秋高气爽的日子，新郎子明和新娘淑琴从新京乘特别快车去北平旅行。路上，有中年实业家孙某带着情人曼丽上了这趟列车，孙的妻子在后面追来，上车只顾吵闹，车开时没有下去车。又有一对老年夫妇也登上他们这节车厢。车上还有一名小偷。影片围绕这些人物，编造了一些离奇可笑的情节（如小偷盗去淑琴的钱包，偷看新娘脱衣服等），主要表现新婚夫妇刚结合时的矜持、喜悦的心情。这部影片在艺术上没有什么可提及的地方，只不过是对日本二流影片拙劣的模仿而已。李香兰在其自传《李香兰--我的半生》中说：“这个电影是牧野光雄在日活多摩川电影制片厂时，大谷俊夫导演的《被偷看的新娘》（1935年出品）的一个翻版。该片在日本极为轰动。‘满映’估计这个片子一定获得良好的经济效益·····可是这部影片在把日本脚本演译成中文脚本的过程中，成为只是描写一对新婚夫妇乘坐由新京到北平的卧铺车内的一部闹剧，并未取得预期的效果。”李香兰在拍这部电影时，并未进入艺术创作的境界，只是现场按导演摆布行事。因此，她的表演多是即兴的。但由于李香兰天资聪慧，从小受到良好的教育，特别是她形象出众，具有东方美人的魅力，使她成为“满映”地位最高、最受观众倾慕的女明星。 　　主创人员： 　　编剧：重松周 　　导演：上野真嗣 　　摄影：池田专太郎 　　杜寒星---新郎子明 　　李香兰---新娘淑琴 　　周凋---中年实业家孙 　　张敏（即凌元）---孙妻 　　戴剑秋---老人 　　马旭仪---其妻 　　李燕---情妇曼丽 　　薛海樑---小偷 　　何奇人---胖乘客 　　张奕---列车员 　　株式会社满洲映画协会1938年出品

《智力快车》是一档儿童认知教育节目，节目将演播室知识问答、普及生活常识的游戏互动相结合，旨在培养少年儿童认知能力和动手动脑能力。通过“答答答”“抢抢抢”“选选选”三关，以一场场精彩绝伦的答题比拼为依托，伴随着一段段童真童趣的精彩对话，让观众们聆听孩子们最期待的亲子关系，探寻最好的亲子相处模式。 　　该节目与著名的《三星智力快车》的关系：2009年10月25日，因三星电子单方面毁约，停止节目赞助，《三星智力快车》更名《智力快车》，恰逢央视改版，节目移至中央电视台少儿频道播出。

探索小田急浪漫特快车，从 1960 年代到现在的演变，从不同的车窗欣赏多样化的城市景观和风景。一位年轻女子回忆起她父亲的故事，并引出一条记录时代的工具发展史：摄影机的变迁。