AP音乐理论是美国高中生学习的大学先修课程的必修课之一，是丰富学生艺术思维、音乐修养、提高学生审美能力的重要学科。这本《AP音乐理论——双语教材》以中英双语点明核心考点，在每个单元后，附有重点音乐专有名词总结，便于学生全面理解和重点掌握必备的应试知识。本书介绍了考试概况，如题型、知识点占比、评分标准、考试特点等，并详解各类题型答题技巧，帮学生迅速熟知得分点。每章都提供测试题及答案，用于考前自测，查漏补缺。

AP音乐理论是美国高中生学习的大学先修课程的必修课之一，是丰富学生艺术思维、音乐修养、提高学生审美能力的重要学科。这本《AP音乐理论——双语教材》以中英双语点明核心考点，在每个单元后，附有重点音乐专有名词总结，便于学生全面理解和重点掌握必备的应试知识。本书介绍了考试概况，如题型、知识点占比、评分标准、考试特点等，并详解各类题型答题技巧，帮学生迅速熟知得分点。每章都提供测试题及答案，用于考前自测，查漏补缺。

本书是为中等音乐学校编写的“基本乐理”试用教材。书中重点介绍了五线谱的乐理知识。全书共分十五章，包括音律、记谱法等的知识。全书共分十五章，包括音律、记谱法、调式、音程、和弦、节奏、节拍、音乐的速度与力度、转调移调、装饰音和旋律的知识。同时还有简谱及工尺谱简介，常用音乐术语等。内容丰富，简明。适合广大专业和业余音乐工作者学习，参考。本书1962年初版，1980年再版作者作了必要的修改和补充，此次重版又作了少许的改动。

《完全音乐理论教程(第二版)》全面介绍了基础知识，包括探讨旋律的写作与分析、等级制，以及对位类型。除了自然音与变化半音规程外，调性传统的其它因素也得到了全方位的论述，包括很小的曲式结构（即：动机、乐句、乐段，以及句式）和大型的曲式（二段曲式、三段曲式、回旋曲式，和奏鸣曲式），以及十八世纪与十九世纪调性音乐实践之间的风格差异。

本书以传统音乐理论中的一些概念，如音阶与调式、和声与调性、节奏与节拍等作为重要的理论框架来归纳现代音乐理论及其应用。传统音乐理论经过一个多世纪的发展，一些新的音乐概念及其理论因音乐创作技法的创新而形成，如序列技法与理论、音级集合理论以及简约主义技法与理论等。本书以20世纪以后的西方音乐理论为依据，以西方作曲家作品的技法运用为实例，并融合了中国作曲家的创作及个性化探索。

本书以传统音乐理论中的一些概念，如音阶与调式、和声与调性、节奏与节拍等作为重要的理论框架来归纳现代音乐理论及其应用。传统音乐理论经过一个多世纪的发展，一些新的音乐概念及其理论因音乐创作技法的创新而形成，如序列技法与理论、音级集合理论以及简约主义技法与理论等。本书以20世纪以后的西方音乐理论为依据，以西方作曲家作品的技法运用为实例，并融合了中国作曲家的创作及个性化探索。

由李重光编著的《基本乐理通用教材》共十六讲。包括音律、记谱法 、调式、音程、和弦、节奏、节拍、转调、移调、装饰音和旋律等基本乐 理知识，每课之后的练习题均附有答案，便于自学。在基本概念的表述上 准确、简明，以通俗、浅显和生动的语言将枯燥的乐理、和声、试唱练耳 等技术理论有机地结合，易学易用。充分体现“通用”性原则，即程度上 以初级入门为起点。最终达到专业音乐院校乐理修毕水平。在保留传统基 本乐理教学体系的基础上，将现代乐理的观念融入其中，体现了基本乐理 学科的新发展。 《基本乐理通用教材》不仅适用于音乐专业院校、师范类音乐院系的 学生，还可服务于中小学音乐教师以及准备报考音乐院校的考生。

《剑桥西方音乐理论发展史》（The Cambridge History of Western Music Theory，2002年首版）是世界上第一部用英文撰写的、系统梳理西方音乐理论学术史的鸿篇巨制，该书主编、美国芝加哥大学教授托马斯·克里斯坦森（Thomas Christensen）等32位撰稿人均是世界顶级专家。该书涉及的领域宽广、信息海量、剪裁睿智、论述精辟,它的问世是西方音乐理论研究的一次重大提升。

本书包括九章：音与音高、记谱法、节拍与节奏、连音符与组合法、装饰音及常用记号、音程、调式与调号、民族调式、和弦。本书每章内容都遵循从易到难的原则，对重要的基本理论进行了详细的讲解并配有丰富的实践练习，使初学者在学习乐理的同时同步练习识谱，在识谱练习的同时又能够巩固乐理知识。

本书包括九章：音与音高、记谱法、节拍与节奏、连音符与组合法、装饰音及常用记号、音程、调式与调号、民族调式、和弦。本书每章内容都遵循从易到难的原则，对重要的基本理论进行了详细的讲解并配有丰富的实践练习，使初学者在学习乐理的同时同步练习识谱，在识谱练习的同时又能够巩固乐理知识。