本书教学目的与要求简明扼要,完全符合本课程教学大纲;知识点主要包括该章最基本的内容,重点导读主要涉及本章最重要的内容从专 家视点进行解读;案例解析紧密围绕该章重点与难点，对具有典型代表或现实价值的问题进行解析，以帮助学生对相关理论知识与观点的 理解;知识拓展则侧重让学生了解学术界的相关研究动态与最新学术观点，拓宽学生的视野，激发其研究性学习的兴趣;知识训练是为了 让学生掌握该章的一些基础知识,进行知识储备，应对各种考试考查。本书严格按照”思想道德与法治”最新版教材进行编写,每章涵盖 教学目的与要求、知识点和重点导读、案例解析、知识拓展、知识训练等内容。

本书为《思想道德与法治》（2021年版）教师参考用书。本书分为上篇“指导思想”、中篇“专题教案”，包括“教学分析”“教学思路与教学模块方案设计”“思维导图”“影像案例数据库目录”“资源链接”、下篇“教学模式”（“大班授课、小班研讨”新型教学模式的组织与实施）三个部分，抓住教学重点、难点，紧密联系社会实际和学生思想实际，精选了近年来人们普遍关注的具有典型性的教学案例，并撰写了案例的点评和使用建议以及注意事项，增强了教学的针对性和时代感。

本书立足于面向本科大一新生开设的“思想道德与法治”课程，选取十二个与中小学学段“道德与法治”“思想政治”课程衔接的教学主题。每一讲由“教学设计”“节段实录”“教学反思”三部分构成，通过剖析其中的教学重难点，梳理教学的逻辑与理路，并整理辑录提供给学生的预习任务、课程作业、参考文献等具体内容清单，较完整地呈现基于课堂空间的思政教学过程样本，供广大思政课教师尤其是青年教师参考。

本书立足于面向本科大一新生开设的“思想道德与法治”课程，选取十二个与中小学学段“道德与法治”“思想政治”课程衔接的教学主题。每一讲由“教学设计”“节段实录”“教学反思”三部分构成，通过剖析其中的教学重难点，梳理教学的逻辑与理路，并整理辑录提供给学生的预习任务、课程作业、参考文献等具体内容清单，较完整地呈现基于课堂空间的思政教学过程样本，供广大思政课教师尤其是青年教师参考。

本书是承担“思想道德修养与法律基础”课程教学教师的参考用书。本书以教育部“思想道德修养与法律基础( 2018版)”为编写依据,以传承和发展中华优秀传统文化为编写原则,从大学生的历史使命、人生价值、道德修养方面设计教学案例,做到教材体系向教学内容的有效转化，以文化人、以情育人,力求提升当代大学生践行社会主义核心价值观。本书是教育部2018年思想政治理论课教学方法改革择优推广项目成果,山东省高校2018年思政工作十大建设计划重点项目。出版该书有较好的社会效益。

思想道德修养与法律基础，ISBN：9787040300260，作者：

《思想道德修养与法律基础(2008年修订版)》内容包括：追求远大理想 坚定崇高信念；继承爱国传统、弘扬民族精神；领悟人生真谛、创造人生价值；加强道德修养、锤炼道德品质；遵守社会公德 维护公共秩序等。

思想道德修养与法律基础，ISBN：9787040191882，作者：

大多数有关创造力的图书要么太学术化，偏重基础研究;要么是“课堂操作傻瓜书”，没有与现在研究或理论联系起来，难以使人相信所述真的有效，更难以推广或演绎到其他课堂课外。《创造能力教与学》由美国著名教育教师培训专家A·J·斯塔科(Alane Jordan Starko)精心编写，旨在帮助教师将有关创造力的研究与理论融入日常教学活动中，书中以平实的语言提供了许多理论和大量的应用实例，不管是中学教师、小学教师、还是大学教师、甚或是家长，都能从中获益。 　　研究与理论：第一部分(第一章至第四章)涉及有关创造力的理论、创造性个体的特征、才能发展、动机与创造力等方面的信息。 　　应用：第二部分(第五章至第八章)包括各种策略与方法，用以帮助教师进行创造性思维教学，，将创造性思维融入各学科领域的教学中，以及组织各种班级活动，从而有效培养学生的创造能力。 　　教学法：每一...(展开全部)

全书共分五章：汉字及书写知识、基本笔画的写法、偏旁部首的写法、间架结构的把握、小学生必背古诗文摹写。这五章，是一个条理简明的系列。将汉字的基本笔画按点、横、竖、撇、捺、提、钩、折八种基本笔画分类，将偏旁部首按字旁、字头、字底、字框分类，将间架结构按独体字、合体字分类，这样化繁为简，清晰明了。五章的设置直击学生书写存在的问题和新课程、考纲的要求，其中的“相关链接”也有同样的功用。该书是一本精讲与精练紧密结合的书。讲，用语专业而不深奥，三言两语，讲清一种笔画或一个字的写法，随讲随练；练，先有技法引路，后有“样字”作帖。该书不仅可以用作学案，还可以用作教案。