十年的动乱使我国的高等学校遭受了极大的摧残和破坏，以至于一些“中国近代高等教育史”或“高等教育思想史”等方面的研究成果对这一阶段的叙述大多以“教育机构全部瘫痪”、“制度虚无”等结论概括之。 高田钦所*的《文革时期我国高校组织及制度变迁》对“文革”时期高等学校的史料进行发掘和整理，并对“文革”中的“教育革命”进行深入的研究，愈来愈发现这一时期的高等教育并不是一段空白，而且高等学校在组织和制度上发生了巨大而复杂的变迁，这在我国高等学校百年发展史上也是少有的。

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《“文革”时期福建群众组织研究》，叶青著，原为作者2002年福建师范大学博士学位论文，修订后于2004年由当代中国出版社出版。

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《论我国宪法的实施制度》就要出版了，作为朋友自然是十分高兴的。但他要我写个序，却让我很犯难和不安。多年来，我虽然一直从事国家法方面的立法工作，与宪法学界也一直有些接触和交流，但却始终只是一个立法“匠”而已，理论上没有多少研究。但翟小波博士执意要我写几句，只能借此谈点读后感，与大家分享。宪法作为一个国家的根本大法，是一个国家的人民能够和平地共同生活在一起的最低限度的共识，是所有个人和组织的根本行为准则。宪法的生命力在于实施。宪法只有在实践中得到切实有效的实施，只有为人民的权利提供切实有效的保障，才能具有真正的权威和尊严。正如翟小波博士在《论我国宪法的实施制度》开篇中提出的，“宪法必须实施，否则不如无宪。”

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