1. 科技与哲学的深度对话：在基因技术、人工智能快速发展的背景下，技术不仅在改变我们的生活方式，更在重新定义“人”的本质。本书以哲学的高度，剖析了“人类增强计划”背后隐藏的伦理困境与人性挑战。 2. 挑战技术乐观主义：是否变聪明、长寿、美丽，就意味着更幸福？从记忆力的增强到寿命的延长，作者揭示了“增强”可能带来的负面后果——情感真实感的丧失、伦理判断的复杂化、幸福感的减弱。本书呼吁读者警惕技术乐观主义，重新审视技术与幸福、能力与价值的关系。 3. 哲学爱好者的智慧启迪，技术观察者的现实警醒：作者不仅通过哲学推理深入探讨“更好”的可能性，还结合具体案例如基因编辑、脑机接口等，分析技术的社会影响和伦理两难。本书不仅适合对技术伦理与哲学感兴趣的读者，也是对人类未来发展充满关切者的一次思想洗礼。 内容简介： 本书是一部从哲学视角审视和反思当代人类增强技术的佳...(展开全部)

她这辈子做过的最美好的事，就是把她的男神变成了她的男人， 她这辈子做过的最潇洒的事，却是将她的男人变成了前夫 * “唐旭尧，如果以后你真找不到女朋友，我委屈点当你女朋友怎么样？” 那年，陆然十八岁。他偏头看着她，似笑非笑，她突然听到了自己心跳的声音。 四年后，她与他 在人海中不期而遇。 她笑得眉眼弯弯，“唐旭尧，我们在一起吧。要不，直接结婚也行。” 那天，她成为了他的唐太太。她以为，她拥有了整个世界。 二十四岁，她的世界轰然坍塌，一声“保重”后，她从此音讯全无。 二十六岁，熙熙攘攘的机场里，她匆匆撞入他怀中，擦身而过的瞬间，他突然扣住她的手臂，四目相交，他手掌骤然收紧…… 曾经相遇，曾经心动，曾经错过。曾经以为，我终于拥有了你，直至枕畔再也没有你的温度。 爱上你只是一个瞬间，忘了你却要很久很久…… 「编辑推荐」： ☉艾小图、沐清雨、静悠、锦竹、焦糖冬...(展开全部)

廣東歌是我們成長的一部分，是讓我們面對人生種種事的養分，周耀輝書寫的一句歌詞、Dear Jane的 MV中的一段情節、古巨基唱的一聲青春，都可能與我們的故事雷同。 此書以人生中經歷的不同的感情階段為章節分類，五大章節包括懵懂的愛、幸福與失落的關係、年月洗禮等，作者以自身的經驗，從歌詞引發的聯想，配以精緻的插畫，用廣東歌與你講述那些年月的感情故事。 當音樂融入回憶當中，聽到一段旋律，一句歌詞，就會想起一些人事物。 全書共65首廣東歌，增訂版換上15首新歌， 感情的滋味，隨年月更新； 唱歌和聽歌的人，是否仍然一樣？

很多人总是后悔昨天的事，迷茫未来的事，不知道当下做什么，总是觉得年纪大了，无所事事，随波逐流，在这个过程中，也失去了自己，没了自信，越活越自暴自弃，对生活失去了信心与热情。本书告诉大家，每一天都是新的一天，而自立自强自爱地做好今天应该做的事情，才会有美好的明天。当你成功时，一定感谢现在努力的你。 本系列书以“一个人”为主题，陪伴此时一个人的你，独处也不寂寞；生活既简单又美好。

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温婉的沈婕与凌厉的路一南相识在北方的山城，开启了一段美好的爱情，“我有这么丑的媳妇吗？”“你才丑。” 秦明轩盯上了她，李荣国盯上了她，他怎么会这么累？打完了一个又一个。 经历了陷害、误解与背叛，“我们还是分开吧，我太累了。”。 逃离了北方，沉浸在温暖的南方港湾里，他又追了过来。“你好，我不认识你。”“你好，我是路一南，你的新男朋友。”

有心计、会办事是人们谈论的话题，无论是生存、态度、人缘、热情，没有心机不会办事，在这些事情面前往往会知难而退，只有有心计又能办事，才能在各种是是非非面前、各种点点滴滴之中，保持清醒的头脑，使事情瓜熟蒂落、水到渠成。爱因斯坦说，成功=少说空话+勤奋+正确的方法。如果会办事是少说空话和勤奋，那么心计就是正确的方法了。只有两者兼具，才可以使成功来得光彩而又稳固。

真爱有多美爱得痴 爱得傻爱中有滋味真爱有多美爱的甜 爱的累为你我愿飞过世界的背这是一个简短而美好的爱情故事，意在记念那些爱过和被爱的人和事。人们说三岁的孩子没有记忆，但简宁宁的一辈子都忘不了三岁时她第一眼见到关天济的那份欢喜。他们有过短暂而快乐的童年生活，他喊她“口水妹”，而他是她的“大哥哥”。他们各自跟随着父母搬离了童年时的大院，多年未曾重逢。两人意外相遇时，年近三十的关天济已是明城炙手可热的关家大少，而简宁宁只是一名为生活奔波的美发师，她也将成为前男友严俊的妻子。看似两条平衡性再无交集的他们，却因为五年前的一个事件纠缠不清。因为简宁宁四岁的儿子思雅第一次看到关天济就叫他爸爸。思雅真的是关天济的儿子吗？五年前的他们有过怎么样的交集？关天济和简宁宁之间的故事又将如何？关天济说，真正爱一个人，就不会舍得将其陷入两难之中。严俊说，爱是两情相悦，相互守护。陈岚说，爱一个人，不是给予对方你的一切，而是最好的。简宁宁说，愿有情人终成眷属！

甘蔗有多高？”在成人看来，这是一个十分简单的问题，然而，对于一群五六岁的孩子来说，要解决这个问题并不容易。他们整整化了5个月的时间，这可谓是一个漫长而艰难的探索里程。 对 在《甘蔗有多高？：幼儿测量概念的学习》的课程中，我们看到孩子经历了许多宝贵的学习过程。这样的课程是偶然发生的吗？其实它需要许多条件的配合，其中很重要的是老师角色的扮演。老师是引导孩子学习的人，是挑战孩子思考、支持孩子发展的贴身朋友。通过这个师生共同努力出来的课程，让我们看到，原来孩子的学习可以如此的精采，原来课程也可以如此的丰富而深人。

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