波士顿美术博物馆藏、传阎立本绘《历代帝王图》，前后两段帝王形象差异明显：北宋摹制的前半段，汉昭帝外诸帝王千篇一律服冕；唐人绘制的后半段，南北帝王则身着不同冠服。画家在绘制历代帝王时为何如此安排？本书将结合艺术史与历史学，立足帝王像绘制传统、风格与帝王冠服制度、观念，揭示《历代帝王图》诞生的图像密码。

波士顿美术博物馆藏、传阎立本绘《历代帝王图》，前后两段帝王形象差异明显：北宋摹制的前半段，汉昭帝外诸帝王千篇一律服冕；唐人绘制的后半段，南北帝王则身着不同冠服。画家在绘制历代帝王时为何如此安排？本书将结合艺术史与历史学，立足帝王像绘制传统、风格与帝王冠服制度、观念，揭示《历代帝王图》诞生的图像密码。

传为初唐阎立本作的《历代帝王图》在20世纪初公之于世，1931年入藏美国波士顿美术馆，此后不断引起世人的关注。本书根据相关文献的检索与作者对于原作的考察，及对于画卷题跋文字的整理，就波士顿本《历代帝王图》的著录与流传情况作了全面的梳理和考订；讨论波士顿本《历代帝王图 》的作者、时代与内涵；关注波士顿本《历代帝王图》的上下文关系；展开讨论波士顿本《历代帝王图》的母题与视觉传统。

传为初唐阎立本作的《历代帝王图》在20世纪初公之于世，1931年入藏美国波士顿美术馆，此后不断引起世人的关注。本书根据相关文献的检索与作者对于原作的考察，及对于画卷题跋文字的整理，就波士顿本《历代帝王图》的著录与流传情况作了全面的梳理和考订；讨论波士顿本《历代帝王图 》的作者、时代与内涵；关注波士顿本《历代帝王图》的上下文关系；展开讨论波士顿本《历代帝王图》的母题与视觉传统。

《历代帝王传记》以宏大的历史视野，全景式展现了秦始皇嬴政至清慈禧等21位中国传奇人物的一生。书中既有开天辟地的开国之君，如汉高祖刘邦、明太祖朱元璋；也有雄才大略的盛世帝王，如汉武帝刘彻、唐太宗李世民；更有锐意改革的中兴之主，如清康熙帝玄烨。通过鲜活的人物刻画、详实的史料考据和生动的叙事语言，这部作品不仅勾勒出帝王将相的权谋轨迹，更深度剖析了封建王朝兴衰更迭的内在逻辑。从咸阳宫阙到紫禁城垣，从金戈铁马到文治武功，21 段命运交织的帝王史诗，共同构成了一幅波澜壮阔的中华文明演进图卷，是一部兼具学术价值与阅读趣味的历史文化巨著。

《历代帝王传记》以宏大的历史视野，全景式展现了秦始皇嬴政至清慈禧等21位中国传奇人物的一生。书中既有开天辟地的开国之君，如汉高祖刘邦、明太祖朱元璋；也有雄才大略的盛世帝王，如汉武帝刘彻、唐太宗李世民；更有锐意改革的中兴之主，如清康熙帝玄烨。通过鲜活的人物刻画、详实的史料考据和生动的叙事语言，这部作品不仅勾勒出帝王将相的权谋轨迹，更深度剖析了封建王朝兴衰更迭的内在逻辑。从咸阳宫阙到紫禁城垣，从金戈铁马到文治武功，21 段命运交织的帝王史诗，共同构成了一幅波澜壮阔的中华文明演进图卷，是一部兼具学术价值与阅读趣味的历史文化巨著。

古老而恢弘的华夏神州，是世界所认可的创造谋略和盛产智谋的故乡。

掘土三尺，访地下宝宫；阅人万代，观天演常道。 溯自上古，下迄清末，本书对历朝历代身处帝王之位者的身灭埋葬之处一一进行考证，检之历代古籍方志，探之海内东西南北，从黑白之间，黄土之中，挖找各帝陵王墓之所在、所藏、所存。成王败寇，有陵墓存留数千年而不湮者，亦有身死国灭，身首异处，尸骨抛于野外而瞬息无存者。在这本书里，读者可以看到一个丰富多彩的地下世界，也可以通过遗址、遗存穿梭千年，看到一个智愚、贤黠、俭奢、孝不肖并存的古代世界。 本书涉及中国古代陵寝制度、文物考古与保存等命题，是对中国历代帝王所葬陵墓或衣冠冢的修筑、毁损、保存与重建状况的梳理。通过查找大量的史籍、地方志，并利用最新的考古资料，本书对历代帝王陵墓的位置与状况进行详细考辨，较前人研究更为完整地介绍、研究中国历代帝王的陵墓。

阎立本（601年—673年11月14日），雍州万年县（今陕西临潼）人。隋朝画家阎毗之子，阎立德之弟，母亲是北周武帝宇文邕的女儿清都公主。唐代著名画家、官员，官至右相/中书令，谥文贞。 他父亲阎毗和兄长阎立德都善长于绘画、工艺、建筑，阎立本亦秉承其家学，并师法张僧繇、郑法士，而能“变古通今”，传说他曾见僧繇画，寝卧对之，十日不能去。他善画人物、车马、台阁，尤擅长于肖像画与历史人物画。他的绘画，线条刚劲有力，神采如生，色彩古雅沉着，笔触较顾恺之细致，人物神态刻画细致，其作品倍受当世推重，被时人列为“神品”。曾为唐太宗画〈秦府十八学士〉、〈凌烟阁功臣二十四人图〉等，为当时称誉。今有〈古帝王图〉、〈职贡图〉、〈步辇图〉、〈萧翼赚兰亭图〉等相传作品与宋摹本传世。

本书包括中国第一位暴君夏桀、武丁用兵、商纣亡国、周厉王防民如川、周幽王烽火戏诸候、秦二世祸国殃民、汉文帝知人善任、王莽篡汉自立、汉献帝刘协的傀儡生涯、刘禅乐不思蜀、司马炎无为而治、司马睿苟安遭辱、刘渊效法汉祖、石勒戎马建国、石虎暴虐无常等内容。