1940年5月，二战初期，四十万英法盟军在德军快速攻势下崩溃，被围困于法国东北部港口小城敦刻尔克，在德军轰炸机和炮火的猛烈攻击下，九天之内，三十多万英法盟军安全渡过英吉利海峡，完成了历史上最大规模的军事撤退行动，扭转了第二次世界大战的未来。

1940年5月，二战初期，四十万英法盟军在德军快速攻势下崩溃，被围困于法国东北部港口小城敦刻尔克，在德军轰炸机和炮火的猛烈攻击下，九天之内，三十多万英法盟军安全渡过英吉利海峡，完成了历史上最大规模的军事撤退行动，扭转了第二次世界大战的未来。

1939年9月1日，德军闪击波兰。至1940年，在纳粹的铁蹄之下，马其诺防线形同虚设，荷兰、卢森堡、比利时相继沦陷。5月，巴黎也沦陷在即，导致英国军队滞留在敦刻尔克。同月，丘吉尔成为英国首相，使得面临外交孤立的英国突然成为欧洲仅有的有勇气和决心反抗希特勒的国家——此时的欧洲大陆充斥着投降主义情绪，只有丘吉尔还在呼吁重拾勇气，继续战斗。 1940年6月4日，在9天时间里，丘吉尔动用各式舰船和上千架次飞机，将共计33.8万名士兵从敦刻尔克撤回英国，创造了二战史上的奇迹。 军队奇迹般的回归唤醒了人们的反抗意识，数千万人的生活将被改变。 作者家族曾参与丘吉尔政府的政治宣传工作。作为二战的目击者，他将史诗般的历史与丰富的家庭故事相结合，描绘了二战爆发至敦刻尔克大撤退的历史图景。 ◆ 《BBC历史》年度BEST图书！ ◆ 用演讲凝聚人心，用策略稳定军心，用战斗坚...(展开全部)

路修原本只是在玩游戏，结果莫名其妙就穿越到1914年，成了一名陆军下士。刚一睁眼，上司就告诉他：“你去守住这条滨海公路、顶住两百倍敌人的突围！”那些不把人民当人的国王、皇帝真是该死！两边都一样！东面有百倍的敌人想突围，西面有百倍的敌人想接应，南面有滔滔洪水，北面是汪洋北海和敌人的巡洋舰。这仗还能打？“当然要打！不打就会死！不就是一个连打五个师么？优势在我！”“不过打完之后，我会把两边那些草菅人命的国王们都统统扫进历史的垃圾堆！” 　　从粉碎敦刻尔克开始小说为转载作品，章节由网友发布

1939年9月1日，德军闪击波兰。至1940年，在纳粹的铁蹄之下，马其诺防线形同虚设，荷兰、卢森堡、比利时相继沦陷。5月，巴黎也沦陷在即，导致英国军队滞留在敦刻尔克。同月，丘吉尔成为英国首相，使得面临外交孤立的英国突然成为欧洲仅有的有勇气和决心反抗希特勒的国家——此时的欧洲大陆充斥着投降主义情绪，只有丘吉尔还在呼吁重拾勇气，继续战斗。 1940年6月4日，在9天时间里，丘吉尔动用各式舰船和上千架次飞机，将共计33.8万名士兵从敦刻尔克撤回英国，创造了二战史上的奇迹。 军队奇迹般的回归唤醒了人们的反抗意识，数千万人的生活将被改变。 作者家族曾参与丘吉尔政府的政治宣传工作。作为二战的目击者，他将史诗般的历史与丰富的家庭故事相结合，描绘了二战爆发至敦刻尔克大撤退的历史图景。 ◆ 《BBC历史》年度BEST图书！ ◆ 用演讲凝聚人心，用策略稳定军心，用战斗坚...(展开全部)

路修原本只是在玩游戏，结果莫名其妙就穿越到1914年，成了一名陆军下士。 刚一睁眼，上司就告诉他：“你去守住这条滨海公路、顶住两百倍敌人的突围！” 那些不把人民当人的国王、皇帝真是该死！两边都一样！ 东面有百倍的敌人想突围，西面有百倍的敌人想接应， 南面有滔滔洪水，北面是汪洋北海和敌人的巡洋舰。 这仗还能打？ “当然要打！不打就会死！不就是一个连打五个师么？优势在我！” “不过打完之后，我会把两边那些草菅人命的国王们都统统扫进历史的垃圾堆！”

1940年初夏，300多万装备精良、富有作战经验 的德军跨过西部边境入侵西欧四国，战争开始仅十数 天联军就遭到了灾难性的失败。但由于德军高层指挥 失误，英法联军的决死抵抗，英国海军的强大及其它 因素，英国动员全国之力只用了九天时间就从德军的 重重包围之中从敦刻尔克撤出了33万余人的部队，创 造了战争史上空前的“敦刻尔克奇迹”，为日后的大 反攻奠定了基础。 《经典战史回眸二战系列：奇迹般的撤退·敦刻尔克战役》以二战史上著名的“停止前进”命令和 “敦刻尔克大撤退”为主线，利用丰富的史料，以图 并茂的形式，具体生动地讲述了这场改变二战进程的 关键性战役。

德语诗人里尔克的传记。 （译者序选）勒内·玛里亚·里尔克是值得我们注意的一位重要诗人，或者说是一位以沉思的形 象屹立于文坛的诗意哲学家。“这眼伟大诗歌的清泉”（贝恩语）不但和卡夫卡、霍夫 曼斯塔尔等人一起使得本世纪初的德语文学发出熠熠异彩，而且与乔埃斯、艾略特、瓦 雷里等人携手开辟了人类思想的新天地。

【编辑推荐】 制作创造知识，创建环境，改变生活。人类学、考古学、艺术学和建筑学，都有制作之道。蒂姆·英戈尔德在这本激动人心的书中，以一种前所未有的方式将四种学科联系在一起。他没有把艺术和建筑视为人类学或考古学研究分析的对象编目，而是提倡一种通过制作来思考的方式，用这种方式，有感知的实践者与积极的物质材料在形式生成中彼此不断地应答或“互通”。 【内容简介】 雕刻、手写、绘画、编织、建造、弹奏、放风筝、讲述都可视为制作。本书系统提出了人类学、考古学、艺术学、建筑学中会通的“制作”思想，主张通过开放学科对话，由内部认识的“做中学”和“知行合一”的方式来探究学问，进行超学科的思考、行动和研究。对材料与形式、设计的意义、景观感知、有生性、个人知识和用手行为等议题的探讨，结合了多元视角的制作案例和实验：从史前石器制作到中世纪大教堂建造，从圆形土丘到纪念碑，从放风...(展开全部)

（校园恋爱类型，简介还没想好。。第一次写小说！轻喷。