1949年5月，第三野战军发动上海战役。陈毅、粟裕指挥30万大军采取"瓷器店里打老鼠"战术：市区作战禁用重炮，以巷战逐街争夺。经15昼夜血战（5月12-27日），歼灭守敌15.3万人，保全外滩、电厂等核心设施。5月27日宣告解放，市民清晨开窗见解放军露宿街头。此役创"军政全胜"范例——城市零破坏、水电未断、金融系统完整接收，标志中国最大经济中心回归人民，树起共产党接管大城市的标杆。

《上海史：走向现代之路》的记叙涉及一个半世纪的历史，目的在于强调该城市演变过程中，导致这种持续性和统一性的重要因素。沉浸于当地社会生活中，日复一日，多层次各方面综合研究的目标集中于这个或那个领域——经济、社会、文化、政治——上海史显得极其复杂。它经历了激烈的和对立的历史插曲和片断：被迫开埠、太平天国起义、资本主义突飞猛进，以及革命运动、国民党独裁、日本占领，最后过渡到社会主义、“文化大革命”，以及进入改革开放的飞速发展。然而，从远处观察，在异地遥望，这部剧烈动荡的历史似乎由一种定式操纵着，一种超越一切的寻觅，即对现代性坚持不懈的追求。

全球家教畅销书“如何说……”系列重磅之作《解放父母解放孩子》这是一本可以帮助你在亲子教育上少走弯路的书。只要吃透这一本书，父母就可以树立起一个科学的教育理念，让孩子在成长的路上受用一生，让家庭关系和谐愉快。书中呈现给读者一种可贵的、令人耳目一新的讲述方法。作者抛出孩子在生活中遇到的各种棘手问题时，采用循序渐进的引导和生动的实例、情节，并且为每个观点做了有效的延伸。如果你想把孩子培养成一个有责任感、有爱心和独立坚强的人，你就不得不思考：我们对孩子说的话他们都能理解和接受的吗？怎样去表达自己的赞美或批评才会让孩子由衷地有所触动并做得更好？怎样做到“不插手”地培养孩子的自理能力？当被孩子惹恼的紧急时刻，我们应该怎样表达自己的愤怒？作者通过分享她们和其他父母的经验，以感人而富有说服力的故事，证明了她们的新颖方法具有很强的现实指导性，展示了能够让孩子建立自尊、自信并能够树立责任感的沟通方式。

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◆后马克思主义核心代表人物 ◆反思解放的逻辑，激活新的解放想象 ··· 【内容简介】 20世纪末，世界格局发生了巨大变化，各种各样的特殊主义抗争——种族的、民族的、性取向的——风起云涌，反抗着先前统治了政治视域几十年的各种总体化的意识形态。这无疑深刻影响了我们对未来的看法和对解放的期望。为此，拉克劳开始探索以下问题：启蒙时代以来的经典“解放”概念，如何在新条件下被重构？ 拉克劳考察了源自现代性主流视域的“解放”观念的内在矛盾，及其所固有的普遍主义与特殊主义之间的关系，探讨了政治身份的形成，以及政治理论中的一些核心观念的状况，用独特的领导权的解放策略为重铸激进政治思想做出了重大贡献。在这个资本和数据控制横行的世界上，我们需要一种解放的新希望，这或许正是我们今天需要重读拉克劳的原因。 ··· 【媒体及名人推荐】 如果没有欧内斯托·拉克劳的思想影响，我们许...(展开全部)

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林峰穿越1937年的上海滩，距离淞沪会战还有七天，绑定杀日本猪爆装备系统。 【叮！杀日本猪一头（鬼子），爆MP40X1，功勋50】 【叮！斩一个汉奸头目，解锁56冲，功勋200】 【叮！端掉日谍仓库，爆出九二式步兵炮！额外功勋3000，解锁56式无后坐力炮！】 ...... 【叮！枪决冈村宁次，爆出一个中队五代战机，解锁核动力航母，额外功勋500000】 且看林峰如何从血战上海滩开始，到核平东京湾，解放柏林。 这一次不仅要杀尽倭寇，血偿国耻，守好每一寸土地。 还要带着系统爆的装备，把旗帜插遍全球。 飞卢小说网提醒您：本小说及人物纯属虚构，如有雷同，纯属巧合，切勿模仿。

中国社会史中对晚清妇女解放的研究常以报刊为重要史料，研究者多基于媒介的“再现范式”，将报刊视为一种透明的媒介、客观的史料。本书认为，报刊作为彼时的新媒介，不仅反映现实，而且建构现实，并作为一种社会变革的动力要素，在参与着新世界的建构，也为晚清女性群体引入了新的生活尺度，从而参与着晚清妇女解放运动。基于上述理论预设，本书从“传播技术——媒介”的视角来重新书写晚清妇女解放的历史，试图解释作为晚清社会的主导媒介，分析报刊在介入晚清妇女解放过程时，是如何规定了与妇女有关内容的组织与呈现？又如何规定了接收和体验这些信息的方式，如何重组了女性之间及其与现实的关系？并如何影响了社会运动的路径和样貌？

未曾知晓父亲想法的主角一觉醒来成为了孤儿院内的孤儿，就此展开一段奇妙冒险。

本书是孙云晓为教育家段镇撰写的传记，展现了段镇为少年儿童倾情奉献的一生，阐述其解放孩子、主人观、自动化等教育思想的形成与发展。他的经历和思想可以带给今天的教育者有益的指导，强化当代少年儿童的自主意识、独立能力和集体精神。书中再现了丰富多彩的活动和组织，充分调动少年儿童的主动性和创造性，教育者可以从中汲取培养新时代少年儿童的灵感，并获得自我教育和成长的经验。真正的教育是人的解放，不仅是解放少年儿童，也是解放所有的人。