《世界经典影片分析与读解》(第二版)自1999年出版已再版十余次，是影片分析类著作中的经典，长盛不衰、深受好评。本书从导演叙事的角度，阐释怎样“看”电影到怎样系统而深入地分析电影和读解电影。此次重新修订再版，极大地丰富了第一版的内容，可看性和创作观念等都与当代世界电影发展最新潮流相吻合。

《世界经典影片分析与读解》讲述怎样分析电影？怎样读解电影？这是任何一个学习电影和研究电影的人都面对的问题。这里精选了国内外15部不同时期的优秀经典影片，着重在视听语言上进行全方位的专业分析和读解。

《世界经典影片分析与读解》讲述怎样分析电影？怎样读解电影？这是任何一个学习电影和研究电影的人都面对的问题。这里精选了国内外15部不同时期的优秀经典影片，着重在视听语言上进行全方位的专业分析和读解。

《世界经典影片分析与读解》(第二版)自1999年出版已再版十余次，是影片分析类著作中的经典，长盛不衰、深受好评。本书从导演叙事的角度，阐释怎样“看”电影到怎样系统而深入地分析电影和读解电影。此次重新修订再版，极大地丰富了第一版的内容，可看性和创作观念等都与当代世界电影发展最新潮流相吻合。

新世纪高等学校教材

前言 1.《这里的黎明静悄悄》 2.《巴顿》 3.《邦妮和克莱德》 4.《大幻灭》 5.《关山飞渡》 6.《公民凯恩》 7.《罗生门》 8.《现代启示录》

前言 1.《这里的黎明静悄悄》 2.《巴顿》 3.《邦妮和克莱德》 4.《大幻灭》 5.《关山飞渡》 6.《公民凯恩》 7.《罗生门》 8.《现代启示录》

红色文化资源是学校落实立德树人根本任务的重要资源。 遵义作 为革命老区， 拥有丰富的红色文化资源， 具有利用红色文化资源开展为党育人、 为国育才的先天优势。 将红色文化资源融入学校教育工作中， 通过教学途径的 多样性、 教学方式趣味性、 教学内容的实效性进行教育工作， 能有效提升红色 文化资源的教育功能。 遵义市第一中学作为地处红色区域的高中学校， 通过对 红色文化资源的开发利用， 找到其育人的价值功能， 提升学生的综合素质， 增 强学生的文化自信， 培养学生爱党爱国爱家乡爱校的意识。 同时， 通过开展红 色文化教育活动， 充分发挥红色文化教育的重要作用。

红色文化资源是学校落实立德树人根本任务的重要资源。 遵义作 为革命老区， 拥有丰富的红色文化资源， 具有利用红色文化资源开展为党育人、 为国育才的先天优势。 将红色文化资源融入学校教育工作中， 通过教学途径的 多样性、 教学方式趣味性、 教学内容的实效性进行教育工作， 能有效提升红色 文化资源的教育功能。 遵义市第一中学作为地处红色区域的高中学校， 通过对 红色文化资源的开发利用， 找到其育人的价值功能， 提升学生的综合素质， 增 强学生的文化自信， 培养学生爱党爱国爱家乡爱校的意识。 同时， 通过开展红 色文化教育活动， 充分发挥红色文化教育的重要作用。

影片分析是联系电影艺术理论和电影艺术实践的桥梁。但是，影片分析不是电影艺术的附属物，也不是电影制作者的附庸，而是一种独立的思维能力和行为方式，它根植于广阔的艺术理论和文化语境中，本身具有强大的批判能力，兼备指导电影艺术创作和引导观众接受的能力，担负着提高影视作品的制作与接受水平的重任。 不同的批评操作机制必然会得出不同的读解结果。本书旨在提供不同的批评操作机制作用下的影片读解形式，为从事与影视艺术相关的艺术家、艺术工作者和高校有关专业的师生提供一部内容丰富。形式多样的参考书。本书可以作为相关专业的本专科学生的教材，也可供相关工作者以及影视文化爱好者阅读参考。