本书是从科技史角度，以印刷工艺技术的发展为主线，全面、系统地记述了中国印刷术起源与发展的全过程。全书分“源头”、“古代”、“近代”、“当代”四篇，计26章72节，从印刷主相关科技各源头写起，迄于1997年香港回归祖国，时跨五千年，长逾百万字。除书刊印刷以外，还包括纸氏、报纸、邮票、地图、织物、少数民族文字和其他工商业印刷，以及印刷科研、教育、设备、器材、专业书刊出版等领域。资料翔实，文字简练，且包容近20年来最新研究成果。在印刷历史研究的许多领域填补了历史的空白。

本书是中华印刷术的源流史，上起新石器时期末手工雕刻技术之萌芽，下迄印刷高速发展的当代，时间跨度达五千余年。印刷术是工艺技术，属于科学技术范畴。本书从工艺技术入手，以印刷工艺技术的发展为主线，旁及印刷设备、科研教育、传播源流及与社会文化事业关联的各个领域，因而也是以印刷工艺为主线的印刷事业史。本书作为巨著《中华印刷通史》的修订普及版，秉承其特点，以大量文献、文物为据，集前人和今人之研究成果，从大印刷史观出发，在纵向时间上以及横向与印刷技术和印刷工业相关的各领域均做了延伸，从而扩大了印刷研究...

《中华通史》是一部普及性的通史巨著，其内容，据作者自言：“但求浅易，不求深入，只是将一部中华民族历史，平铺直叙，交代明白而已。其目的，一是希望能使读者，对于中华民族五千年来的历史活动，有一个通盘的概念。二是希望能使读者对于中华民族的政治、社会与文化的发展与演变，有一个系统的认识。三是在文字组织方面，用讲话方式，原原本本说来，希望能给读者一个一气呵成、一目了然的印象。这样，庶几能达到一个“通”字，以企能符合一般常识性与普及性的要求。”全史之前有一“中华五千年历史要略总述”，以简洁的言语提纲挈领，厘清若干历史观念，之后寻迹探进，以朝代为单元分篇讲述。

《中华通史》是台湾著名学者陈致平先生以一人之力完成的一部颇具特色的史学巨著，自一九七四年至一九七九年出齐全部十二册，很快又再版、三版，深受读者好评。本书即以修订本的十二册合并为十册，介绍给大陆读者。 陈先生治学严谨，叙述深入浅出，完整明晰，书中尤以多幅历史地图和表格显示其功力，对于读者助益极大。可以说，本书是极为难得的向一般读者普及中国历史知识的通史著作。

全书起于远古三代，迄于清末民初，将上古（黄帝前后至三国两晋南北朝）、中古（隋唐）、近古（五代至明）、近世（清至民初）分作甲、乙、丙、丁四编，历叙各代史实、法制、文化，于朝代更迭、建官、理财、制兵、学艺、美术、宗教、风俗等悉究本末，巨细无遗。 著者更总括全书，于各编下细分为文明孕养时代（黄帝前后）、政治发展时代（夏商周）、封建解纽时代（春秋战国）、帝权初炽贵族助长时代（秦汉）、神州分裂外力内侵时代（三国两晋南北朝）、帝权再炽武人助长时代（隋唐）、外力内侵神州复裂时代（五代宋附辽金蒙古）、蒙古入主国民移转时代（元明）、满洲入主民国胚胎时代（清）九篇，将秦汉视为贵族时代，隋唐视为武人时代，独具史观。 书前一百余页的导言，释地、释族、释系、释时、释政、释民六大部分，著者于行文当中，将自己的史家观点表露无遗。于各部分详细解说，以明读者何为中国的地理、民族、世系...(展开全部)

《张舜徽集:中华人民通史(上下)》开宗明义就介绍地理环境的变迁，记载了中国自然地理、人文地理及其历史变化，民族，水利及建筑工程，六大古都，行政区划和人口，重要城市，交通运输和远古重要文化遗址等。在社会编中，首列统治阶级的改朝换代，以此作为中国古代王朝变更的线索，次列统治阶级的剥削压迫、腐朽和罪恶、被压迫阶级的反抗和革命。创造编记叙了劳动人民的集体创造和我国历史上科学技术的主要成就。制度编则阐述了土地、赋税、货币、职官、铨选、教育、宗法、礼俗、军事、刑法等的概况及沿革。学艺编就文字、书籍、文学、史学、方志学、文献学、哲学、宗教、音乐、书画等十方面阐述了中国古代文化及学术的伟大成就。人物编则详细记载了政治、军事、英杰、医学、科学、工技、宗教等凡200人的生平事迹、成就与影响。

《张舜徽集:中华人民通史(上下)》开宗明义就介绍地理环境的变迁，记载了中国自然地理、人文地理及其历史变化，民族，水利及建筑工程，六大古都，行政区划和人口，重要城市，交通运输和远古重要文化遗址等。在社会编中，首列统治阶级的改朝换代，以此作为中国古代王朝变更的线索，次列统治阶级的剥削压迫、腐朽和罪恶、被压迫阶级的反抗和革命。创造编记叙了劳动人民的集体创造和我国历史上科学技术的主要成就。制度编则阐述了土地、赋税、货币、职官、铨选、教育、宗法、礼俗、军事、刑法等的概况及沿革。学艺编就文字、书籍、文学、史学、方志学、文献学、哲学、宗教、音乐、书画等十方面阐述了中国古代文化及学术的伟大成就。人物编则详细记载了政治、军事、英杰、医学、科学、工技、宗教等凡200人的生平事迹、成就与影响。

本书按照印刷生产工作过程，从工艺基础知识、印前参数选择、物料准备、印刷过程控制、印刷生产、印后处置6个方面来组织教学，相应分为6个学习情境，22个项目学习，涉及印刷工艺基础知识、印刷材料、印刷色彩、印刷机操作等内容，以项目任务为载体，以生产过程系统化为导向。本书根据职业教育的特点及教材编写的基本原则，在知识性、科学性与实用性的基础上，突出了题材的针对性与知识的先进性，符合职业学校学生学情，项目来源于生产实际，深入浅出，图文并茂，叙述清楚、简练，通俗易懂，注重教材在教学上的适用性和启发性，便于学生理解掌握，着重提高学生分析问题和解决问题的能力。