2023年，中国劳动教育在政策推进、理论研究和实践形态等多个维度均有显著进展。政策层面，各级政府对劳动教育的重视程度不断提升，相关政策文件的出台为劳动教育的实施提供了明确指导和有力支持。理论研究层面，学者们深入探讨劳动教育的本质、价值和实践路径，不断丰富劳动教育的理论内涵。实践层面，各级各类学校积极构建劳动教育模式，探索劳动教育必修课的开设方式，开展丰富多彩的劳动教育活动，使学生在课程中学习通用劳动科学知识，在实践中体悟劳动的价值，综合培养劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。与此同时，2023年多项劳动教育教学成果奖的推出，也将为各校持续提升劳动教育育人质量发挥引领示范作用。

2020年，中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）和教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《指导纲要》）先后发布。《意见》提出，要充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求，全面构建体现时代特征的劳动教育体系，广泛开展劳动教育实践活动，并着力提升劳动教育支撑保障能力。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中明确指出，要将劳动课纳入人才培养全过程，丰富、拓展劳动教育实施途径，独立开设劳动教育必修课。党和国家在新的历史时期，要求各级院校进一步重视和落实劳动教育工作，具有重大的历史和现实意义。

本书立足于新时代劳动教育的热点问题，以100个问答的形式，廓清劳动与劳动教育的内涵与价值，梳理中国古代与近代劳动教育的演变历程，介绍世界上代表性国家劳动教育的内容及其特点，讲述学校劳动教育、家庭劳动教育和社会劳动教育的内容和开展方式，探讨在人工智能趋势下劳动教育的意义与实践路径等，旨在解读热点，深化共识，普及劳动教育的理念，回应社会各界关于劳动教育的种种困惑，汇聚劳动教育持续发展的磅礴力量。

《中华职业教育发展报告（2023-2024）》是中华职业教育社发挥“统战性、教育性、民间性”独特优势，以第三方视角全景式展现我国职业教育改革创新的权威年度报告。报告聚焦2022-2023年全国职业教育发展轨迹，按照全面、客观、写实的原则，基于职业教育发展数据与事实，述评结合、全口径、整体性系统评估和反映这两年我国职业教育事业发展状况，具有较强的咨政和存史育人价值，是政府部门、职业院校、科研机构等有关人员全面了解职业教育发展的有益读物。

课题组根据国家及部分省市颁布的与残疾人教育相关的重大政策、《中国教育统计年鉴》《中国教育经费统计年鉴》《中国残疾人事业统计年鉴》2013—2016年的数据，以及各地考察资料，全面梳理“提升计划”颁布后中国特殊教育发展的主要变化，提炼地域发展特色，考察国外部分国家特殊教育发展主要领域的结果，并在这三者基础上，深入分析中国特殊教育发展的主要趋势和问题，并从宏观层面提出教育发展建议。选取2013年数据作为基线，是为了更好地展示提升计划颁布以后的变化情况。

本书采用问卷调查、实地调研等方式来获取一手数据。本书的调查范围包括中小学教育、高等教育、私塾书院等民间教育、社区博物馆等社会教育。选取有代表性案例对管理者、教师、学生以及家长进行深度调查和分析，梳理分析每一种教育形态的针对群体，目标、内容体系、途径和效果，来透视和展现目前传统文化教育的发展现状、问题点和生长点。

本书为中国电子学会云计算专家委员会组织编写的国内第一本权威发布的云存储白皮书，反映了云存储技术发展及现状，主要包括：云存储的兴起、云存储的系统架构、云存储热点问题及分析、云存储的作用和影响、云存储的运营模式、云存储在中国等内容。

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本书以“城市新移民的崛起”为主题，在实地调研、文献研究和政策梳理的基础上，对城市新移民进行了全面系统的研究分析，对我国青年研究和移民研究具有重要的理论价值和实践意义。书中采用大量翔实的数据对“蚁族”、“新生代农民工”、“新生代白领”等青年群体进行了深入严谨的研究分析，并从生产、消费、教育、话语权、精神文化、政治参与六个方面分析了城市新移民崛起的形态和特征。

《中国新媒体发展报告(2010版)》内容简介：新媒体近年来发展态势迅猛，对社会产生了革命性影响.是当前和未来最值得重视的课题之一。《中国新媒体发展报告（2010）》是国内第一本关于新媒体发展的年度报告.由中国社会科学院新闻与传播研究所主持编撰，上海市社会科学创新研究基地·上海大学文化繁荣与新媒体发展研究基地协编，万瑞数据提供数据支持。 《中国新媒体发展报告(2010版)》反映了我国互联网、手机等新媒体的全面发展状况，对诸多前沿问题进行了深度调研和分析.不仅对新媒体的未来趋势作出预测.还提出了不少具有针对性的对策建议。《中国新媒体发展报告(2010版)》将成为政府、业界、学界和公众了解我国新媒体发展前沿的重要读物。