本书是一本记录中国语言文字逐步实现现代化历史进程的书。该书反映的“中国语文现代化”，主要以汉语文现代化的内容为主。本书记述中国语文现代化以1892年卢戆章《一目了然初阶（中国切音新字厦腔）》的出版作为起始，是因为该书系第一个由中国人自己创制的字母式汉语拼音方案。记事时段延至2013年，是因为该年为《通用规范汉字表》由中华人民共和国国务院正式公布的年份，而《通用规范汉字表》是我国最新最权威的规范汉字依据。新《百年记事》除了扩大记事的时段外，还修订了已经发现的《中国语文现代化百年记事（1892-1995）》中某些记述不准确、不明确、不完整的片段。

《中国语文的时代演进》作者周有光，1906年1月13日生于江苏常州。1923年入上海圣约翰大学，“五卅惨案”后改读光华大学。1928年至1949年，任教光华大学、江苏教育学院、浙江教育学院；任职新华银行，由银行派驻美国纽约。周有光，被誉为中国“现代汉语拼音之父”。周有光，年逾百岁依然笔耕不辍。周有光的作品，曾受到毛泽东的青睐。周有光的著述，已得到广大读者的普遍认可。

本书以《西游记》在现代语文教育中的接受史为研究对象，从教材收录、阐释情况和课外阅读三个层面，呈现其1902-2022年一百多年来的不同际遇，总结其发展的基本规律，分析影响其接受的多重因素。本书可为文学研究拓宽视野，为语文教育，尤其是其中的整本书阅读教学提供参考。本书将以《西游记》在现代语文教育中的接受史为研究对象，分清末民国（1902--1949）、新中国（1949-1966）、文革及其结束初期（1966-1978）、新时期（1979-1999）、新世纪（2000- ）五个时期，从教材收录、阐释情况和课外阅读三个层面，呈现其一百多年来在我国中小学语文教育中的不同际遇，总结其发展的基本规律，分析影响其接受的多重因素。本书可为文学研究拓宽视野，为语文教育，尤其是其中的整本书阅读教学提供参考。本书内容有趣，条分缕析，兼顾学术性和可读性。

本书从民国时期（截至新中国成立前）出版的大学、中学语文教科书以及课外读物中，精心选择生动活泼、有生命力的作品，所选文章丰富多彩，能比较充分地反映民国语文的水平，适合中学生阅读、学习。所选文章题材、体裁多样，在此基础上邀请名校名师予以启发式的注解、导读，使读者对民国语文的印象更立体、更完善。

本书从民国时期（截至新中国成立前）出版的大学、中学语文教科书以及课外读物中，精心选择生动活泼、有生命力的作品，所选文章丰富多彩，能比较充分地反映民国语文的水平，适于中学生阅读、学习。所选文章题材、体裁多样，在此基础上邀请名校名师予以启发式的注解、导读，使读者对民国语文的印象更立体、更完善。

全书如同一个充满戏剧性张力的故事，既有宏观性的国际视野，又有耐人寻味的历史细节。从催生汉字革命的语音中心主义转向开始，讨论汉字革命的发生、变异和中止。跟随着作者的论述，可以看到20世纪多位语言学家和文学家如赵元任、瞿秋白、许地山、晏阳初、叶圣陶、陈梦家、唐兰等参与汉字革命的经历，他们背景和立场各异，所提供的汉字改革方案也侧重各异，而汉字革命在中国一步步的变异，正与中国革命的紧张进程相呼应、重叠，从二十世纪初，历经五四、抗战、新中国成立，时代洪流为汉字革命赋予了不同面向。在最后，通过对周有光的介绍，阐明了汉字革命结束后的“余波”，并表示了汉字革命虽然已经中止，但“语文事业未竟”。 -- 20世纪中国，风起云涌的汉字革命是一个几被遗忘的重要历史事件。这场革命与新文化运动和白话文运动伴生同行，在废除汉字的号召下，试图在中文土壤里移植拼音字母系统、拼写大众声...(展开全部)

《现代中国语史新编》共分十一章，内容包括：燕赵多慷慨悲歌之士；绠短者能否汲深——现代北京话的演变；地方包抄中央；狼烟又起，“京国”重开战；“北拉”路线的延续——普通话的成立；大国之幸与大国之难；语言的生态平衡与绿色保护等。

《新著国语文法》主要内容：黎锦熙《新著国语文法》初版于1924年，是我国第一部系统完整、体现了民族特色的现代汉语语法著述，它总结归纳了“国语”（当时指称标准的汉民族白话文，后通称为普通话）组词造句的规律，并且形成了一套语法教学体系。本文库据1959年第24版的底本翻印。该书主体的前面，有历次版本的7篇序文或附白。《新著国语文法》共分20章，20章的排列顺序正是当时所试拟的“学科（教学）体系”，各章内容则是当时初步研究所得的“科学体系”的拆开和分配。

本书初版于1924年,是20年代影响最大的现代汉语语法著作。全书20章,从词法、句法,讲到标点符号的使用。

在美国，很多人都读过《麦加菲读本》，美国媒体更称其为“影响美国五代人的心灵读本”。其主编者威廉·H.麦加菲，是美国知名的教育家。他先后担任过弗吉尼亚大学道德哲学教授、迈阿密大学语言学教授，以及俄亥俄大学校长。他用了20多年时间，从浩瀚的西方经典文学中选编了一套读本，希望通过这些散文、诗歌、戏剧、哲理故事中浅显而美妙的文字，让美国的小朋友们在提高文学修养的同时，也可以感受道德教育的力量。该读本一经面世，就有近万所美国学校将它选为教材。1961年以后，在西方每年销量仍达到3万册以上。可以说，没有哪一套个人主编的教材能超过这套书的发行量！