《直谏中学语文教学》作者孙绍振教授是新中学语文教材的主编，多年致力于研究中学语文教学改革，本书在批判全国统一高考体制和高考试卷的基础上，提出中学语文教学的新理论和方法，对中学教师及中学生提供了一种全新的观念，由此可能掀起一场中学语文教学的革命。

《余映潮的中学语文教学主张》是广大中学语文教师必读的专业书籍之一。余映潮老师是国内中语界知名的课堂教学艺术研究专家，其一流的论文写作和一流的教学艺术深受语文教师喜爱。在书中，余映潮老师从别出心裁研读课文、教学创意的美妙角度、教材处理的生动手法、板块式思路和主问题设计、语文教师阅读教学和作文教学的基本素养等多个方面，阐释了他对中学语文的教学思考与自己的教学探索。全书角度精致，教例丰富，表达生动，覆盖全面，集中地表现了他的中学语文教学主张。

《余映潮的中学语文教学主张》是广大中学语文教师必读的专业书籍之一。余映潮老师是国内中语界知名的课堂教学艺术研究专家，其一流的论文写作和一流的教学艺术深受语文教师喜爱。在书中，余映潮老师从别出心裁研读课文、教学创意的美妙角度、教材处理的生动手法、板块式思路和主问题设计、语文教师阅读教学和作文教学的基本素养等多个方面，阐释了他对中学语文的教学思考与自己的教学探索。全书角度精致，教例丰富，表达生动，覆盖全面，集中地表现了他的中学语文教学主张。

本书是《小学语文学习与教学（理论卷）》的配套案例卷，编者精选了诸多教学案例，并对每个案例都运用了科学取向的教学方法进行细细剖析，旨在让每一位老师能够高效地掌握语文教学技能，做到好学好用。本书共包括专项能力教学设计、实施与评价，单篇课文的教学设计、实施与评价，单元整组课文（含综合能力）的教学设计、实施与评价等三大部分。

本书是《小学语文学习与教学（理论卷）》的配套案例卷，编者精选了诸多教学案例，并对每个案例都运用了科学取向的教学方法进行细细剖析，旨在让每一位老师能够高效地掌握语文教学技能，做到好学好用。本书共包括专项能力教学设计、实施与评价，单篇课文的教学设计、实施与评价，单元整组课文（含综合能力）的教学设计、实施与评价等三大部分。

本书精选解读中学语文名篇33篇，外加阅读策略3篇，力图以诗性的视角、理性的思辨，走进经典与作者，或生命解读，或内涵发掘，或文本澄清，或路径梳理，总归在呈现作者的生命价值与文本世界的丰富性，可望藉此实现对文本空间及课堂空间的拓展，渐进地达成中学人文教育之目的。本书定位于中学语文教师阅读教学参考书。本书读者对象较广泛，可为教材教参编写者、中学语文教师、中文系学生和高中生。本书可作为中学教师、中文系学生等的参考书，也可作为一线中学教师培训用书。

本书精选解读中学语文名篇33篇，外加阅读策略3篇，力图以诗性的视角、理性的思辨，走进经典与作者，或生命解读，或内涵发掘，或文本澄清，或路径梳理，总归在呈现作者的生命价值与文本世界的丰富性，可望藉此实现对文本空间及课堂空间的拓展，渐进地达成中学人文教育之目的。本书定位于中学语文教师阅读教学参考书。本书读者对象较广泛，可为教材教参编写者、中学语文教师、中文系学生和高中生。本书可作为中学教师、中文系学生等的参考书，也可作为一线中学教师培训用书。

《语文教学设计:优化与重构》是一本基于作者理论学养与实践经验的原创之作。作者立足教学设计的基本原理，以前人的研究成果为理论基础，吸收优秀教师的教学经验，结合自己16年的语文教学经历，带着对语文教学客观冷静的批判性思考，创造性地重构了语文教学设计的理论体系与评析框架。全书围绕语文学科的课程价值，分析了语文教学内容有别于其他学科的特质，从课程与教学的视角，澄清了长期以来语文教学设计中诸多群体性、无意识的错误做法。

《语文教学设计与案例分析》，本书研究初高中语文教学设计，体现语文教学的个性和新课程的教学理念，体现语文教学改革，贴近语文教学实际。分设计的取向、类型，设计的核心、过程追求，教学方法设计，文言文教学设计，写作教学设计，语文教学设计与资源整合，语文教学设计与教师个性等，共十章。