《中苏关系及其对中国社会发展的影响》内容简介：20世纪中苏关系的发展与演变，是第二次世界大战后国际形势急剧变化与冷战态势不断升温的产物，是世界社会主义运动起伏曲折发展的结果。它涉及到了国际关系的变化、中苏两国不同的历史文化背景与现实政治经济利益、对马克思列宁主义的理解和对社会主义的逐步认识，因而短短40年的中苏关系确实成为一个非常复杂的重大问题、研究这一课题具有重大的理论与现实意义，所以引起全世界学者的广泛关注。 北京大学国际关系学院世界社会主义研究所教授孔寒冰博士的新著《中苏关系及其对中国社会发展的影响》，就是对这一重大问题的新探索。该书从新中国诞生与社会主义苏联结盟到苏联解体与中俄关系的开始，共分12章，按历史发展的进程，全面地剖析和阐述了40年来中苏关系建立、发展、起伏、曲折演变的历史轨迹，”总结了背后的各方面原因和经验教训。这是苏东剧变后中...(展开全部)

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40年中苏关系经历了怎样的悲欢离合？对中国发展造成了什么样的影响？详细解密毛泽东访问苏联的波折与细节，毛泽东如何看待斯大林？ 苏联模式是如何在中国移植的？ 中国又是如何走出苏联模式的影响的？中苏关系如何从蜜月走向分裂？ 新疆伊犁、塔城地区中国边民越境到苏联的事件，苏联边防军枪杀中国军民事件的真相又是如何？ “珍宝岛战争”如何引爆，如何战斗和结束？ 中苏对抗期间，双方都有哪些过火的言行？中苏关系是如何打破坚冰，走向正常化的？《走出苏联(中苏关系及其对中国发展的影响)》解答了这些问题。

40年中苏关系经历了怎样的悲欢离合？对中国发展造成了什么样的影响？详细解密毛泽东访问苏联的波折与细节，毛泽东如何看待斯大林？ 苏联模式是如何在中国移植的？ 中国又是如何走出苏联模式的影响的？中苏关系如何从蜜月走向分裂？ 新疆伊犁、塔城地区中国边民越境到苏联的事件，苏联边防军枪杀中国军民事件的真相又是如何？ “珍宝岛战争”如何引爆，如何战斗和结束？ 中苏对抗期间，双方都有哪些过火的言行？中苏关系是如何打破坚冰，走向正常化的？《走出苏联(中苏关系及其对中国发展的影响)》解答了这些问题。

本书从历史社会学角度对德国19世纪的大学观念进行了系统研究，在分析大量第一手资料的基础上，提炼出德国19世纪大学观念的核心概念，即修养、科学、自由和寂寞，并以此为中心分析了德国大学观的基本内涵及其价值指向。本书还运用德国社会学家马克斯·韦伯的卡里斯玛理论对古典大学观进行了分析，论证了德国大学观的卡里斯玛性质，从而说明了这种观念的独特性质以及独特的作用方式。作为一个讨论德国大学观念国际影响的案例，本书以蔡元培在北京大学的改革（1917—1923）为中心探讨德国古典大学观对中国大学观念的影响。论证显示，蔡元培基本上完全接受了德国的大学观念，并成功地将其运用于当时的北京大学，德国大学观念从而通过北京大学对中国高等教育早期发展以及学术转型过程产生了不可忽视的影响。

本书从历史社会学角度对德国19世纪的大学观念进行了系统研究，在分析大量第一手资料的基础上，提炼出德国19世纪大学观念的核心概念，即修养、科学、自由和寂寞，并以此为中心分析了德国大学观的基本内涵及其价值指向。本书还运用德国社会学家马克斯·韦伯的卡里斯玛理论对古典大学观进行了分析，论证了德国大学观的卡里斯玛性质，从而说明了这种观念的独特性质以及独特的作用方式。作为一个讨论德国大学观念国际影响的案例，本书以蔡元培在北京大学的改革（1917—1923）为中心探讨德国古典大学观对中国大学观念的影响。论证显示，蔡元培基本上完全接受了德国的大学观念，并成功地将其运用于当时的北京大学，德国大学观念从而通过北京大学对中国高等教育早期发展以及学术转型过程产生了不可忽视的影响。

本书从历史社会学角度对德国19世纪大学观念进行了系统研究，在分析大量第一手资料的基础上，提炼出德国19世纪大学观念的核心概念，即修养、科学、自由和寂寞，并以此为中心分析了德国大学观的基本内涵及其价值指向。本书还运用德国社会学家马克斯·韦伯的卡里斯玛（Charisma）理论对古典大学观进行了分析，论证了德国大学观的卡里斯玛性质以及独特的作用方式。 鉴于德国大学观念具有广泛的国际影响，本书还以蔡元培在北京大学的改革（1917-1923）为中心探讨德国对古典大学观对中国大学观念的影响。论证显示，蔡元培基本上完全接受了德国的大学观念，并成功地将其运用于当时的北京大学，德国大学观念从而通过北京大学对中国高等教育早期发展以及学术转型过程产生了不可忽视的影响。

《师哲口述中苏关系见证录》的首要宗旨是存史，为当代中国史研究者提供可信的史料。而史米的生命在于真实性。因此，丛书所收以亲历者的叙述为主体，无论是口述，自述，还是回忆录，都必须是亲历者作为事件的当事人，决策者或参与者对事件的叙述。而且必须是以严肃，认真，实事求是的态度来叙述。当然，完全避免情感的因素不仅不可能，而且会使之失去鲜活性。但情感的倾诉应限制在合理的范围。如果是对口述的整理，整理者应对事件背景有必要的了解，要对关键的情节，关键的人物以及时间，地点作必要的查证。同时，要理顺叙事逻辑。文采不求飞扬，但必须成诵。