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    为什么我的青春期孩子不和我说话 - 图书

    导演:约翰⦁科尔曼
    《为什么我的青春期孩子不和我说话》为父母们提供了与青春期孩子保持良好沟通,进而实现给孩子引导和支持的沟通和教养方法,包括来自顶尖青少年教育专家的养育理念和方法;来自其他青春期孩子和父母的经验与教训分享;来自青春期相关研究的科学支持。如何养育青春期孩子,也许没有标准答案,但约翰⦁科尔曼给我们提供了行动的指南;书中大量案例均来源于真实的访谈,父母们遇到同类问题可以借鉴参考;来自青少年教育专家和其他父母的有用建议,也会提供方向和参考。有理念、有案例、有方法,让这本书在同类书中脱颖而出。
    为什么我的青春期孩子不和我说话
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    我的青春期太懵懂 - 小说

    导演:赏音✨巧克力
    简介:     苏雅是一个大城市里的孩子,不知为什么她的父母让她来到(小城市)来生活并且读书。而且她的父亲告诉过她“在上学期间,你的生活必须自理,你每月的零花钱只有800,不要说爸爸刻薄,这也是为了你好,你明白爸爸的意思吗?好好照顾自己。”苏雅回答“嗯”。年纪小小的苏雅,对外面的世界充满了好奇,她也想去闯一闯。      我来了,美丽的小城市,期待的中学。
    我的青春期太懵懂
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    我的青春期情绪小日记 - 小说

    导演:太宰先生yyds
    简介:就是一个青春期女孩,普通的情绪小日记。因为是青春期嘛,所以我也控制不住我的小情绪,我知道奶奶没有错,所以这一篇就是我写来发泄情绪的而已,情绪发泄完啦,所以我也就不难过啦。
    我的青春期情绪小日记
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    你的N岁孩子系列:我的青春期 - 图书

    2017
    导演:路易丝・埃姆斯
    《你的N岁孩子系列(10-14岁)(套装共2册)》是耶鲁大学40年研究成果,美国格塞尔人类发展中心根据上千位孩子真实成长跟踪总结的早教百科;兰登书屋30年当家好书,全球阶梯教养圣经,两代父母,3亿家长的信赖选择;中国著名儿童教育专家李跃儿、胡萍、小巫、安燕玲、海文颖倾情作序推荐;内容全面,从日常生活到教养难题,关于孩子每年的一切,都在书中可以找到!
    你的N岁孩子系列:我的青春期
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    你的N岁孩子系列:我的青春期 - 图书

    2017
    导演:路易丝・埃姆斯
    《你的N岁孩子系列(10-14岁)(套装共2册)》是耶鲁大学40年研究成果,美国格塞尔人类发展中心根据上千位孩子真实成长跟踪总结的早教百科;兰登书屋30年当家好书,全球阶梯教养圣经,两代父母,3亿家长的信赖选择;中国著名儿童教育专家李跃儿、胡萍、小巫、安燕玲、海文颖倾情作序推荐;内容全面,从日常生活到教养难题,关于孩子每年的一切,都在书中可以找到!
    你的N岁孩子系列:我的青春期
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    孩子为什么不听我的:解锁青春期亲子沟通 - 图书

    2022教育学习·教育
    导演:刘纯婷
    本书为带有心理咨询色彩的亲子家教读本。 从心理学的角度讲,亲子沟通的障碍是:家长的情感意愿(潜意识)与理性目标(意识)不一致。这些彼此矛盾的信息,让孩子无所适从,只能做困兽之斗。 需要从潜意识层面找到父母尘封已久的隐藏信念,看明白这种信念和感受的缘起,才能消化这些内在冲突,破解父母与孩子“水火不容”的沟通困境。 本书从专业的角度,为父母拆解理性思维与情绪情感两条明暗线路,逐层讲述家长对沟通的误解、有效沟通的要素、情绪对沟通的重要性,深入剖析情绪和理智之间的纠缠,以及这些问题的解决途径。
    孩子为什么不听我的:解锁青春期亲子沟通
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    我的14岁青春期 - 小说

    导演:游客1582602240092
    简介:00后的思想
    我的14岁青春期
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    我的14岁青春期 - 小说

    导演:游客1582602240092
    简介:00后的思想
    我的14岁青春期
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    陪孩子走过青春期 - 图书

    2019教育学习·育儿
    导演:周励
    本书从家长和青春期孩子的日常生活入手,解读了孩子进入青春期后,心态、学习、社交、兴趣等各方面的变化以及由此带来的成长烦恼。书中提供的方法,以“正面管教”为核心理念。作者用和善而坚定的态度,引导孩子正视青春期遇到的各种困惑与问题,培养自信心,建立归属感;帮助家长摆脱或简单粗暴,或放任自流的教育方式,在与孩子的互动中,觉知自我,实现自我成长。
    陪孩子走过青春期
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    陪孩子走过青春期 - 图书

    2019教育学习·育儿
    导演:周励
    本书从家长和青春期孩子的日常生活入手,解读了孩子进入青春期后,心态、学习、社交、兴趣等各方面的变化以及由此带来的成长烦恼。书中提供的方法,以“正面管教”为核心理念。作者用和善而坚定的态度,引导孩子正视青春期遇到的各种困惑与问题,培养自信心,建立归属感;帮助家长摆脱或简单粗暴,或放任自流的教育方式,在与孩子的互动中,觉知自我,实现自我成长。
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