课堂，必须是个自主负责的环境，因为学生不管在学校或社会，都要学着管理行为和规划学习。 课堂，也必须提供有意义的学习，如此学生才能体会终身学习的乐趣。 那么，要如何“授人以渔”而非“授人以鱼”呢？ 本书作者认为，要形成自主课堂，造就自主学习者就必须创建积极的课堂环境。强调学生的自主，以学生为中心来研究课堂教学的视角正是本书一大特色。

李泽武编著的《学习的斑斓世界--华德福学校的主课课程(上)》是国内华德福学校的第一本“教科书”，从十八个板块介绍了华德福小学三到六年级的主要课程板块的学习内容和教学方法，并附有大量鲜活、生动、有趣的教学案例和华德福教学特色之一的学生手绘课本图片，使大家对华德福教育有一个直观的了解。十八个板块分别是：创世故事、测量板块、建筑板块、农耕板块、本地地理历史、人与动物、分数板块、书写历史与书法教学、历史教学与古代文明、 奥林匹克、植物学习、秦汉与罗马、岩石与矿物、商业数学、乱世与盛世——三国到唐的历史教学、营养与健康、丝绸之路游学、戏剧教学。

华德福教育在中国大陆只走过短短十年，处在一个探索阶段。课程需要完整地经过一轮、两轮、多轮一至十二年的教学实践，才能逐渐建构起来。 这本书是一种探索，这里有绝对真实的记录，记录了一位华德福教育探索者、实践者的挣扎、失败和成功，也记录了他的坚持和美好，还有教师这份职业带给他的快乐。

《重新学习做老师》是一本处处充满鲜活个人体验的书。作为中国大陆第一位华德福主课教师，作者回忆了去往英格兰接受教师培训、游历欧洲以及在国外华德福学校实习的全过程。扑面而来的全新学习经历裹挟着他，促使他放下思考和判断，尽情感受所有的痛苦和快乐。正是这种放下，为他以后从事华德福教育奠定了真实而开放的基础。而作者从感受，到行动，再到思考的成长历程，也印证着华德福教育的理念。