悟空视频

    在线播放云盘网盘BT下载影视图书

    习作集 - 小说

    导演:哭闹的曼德拉草
    习作集
    图书

    阅读计划:暗红习作 - 图书

    2016
    导演:阿瑟·柯南·道尔
    一个是刚从战场上归来的军医,另一个则是全世界唯一的私人顾问侦探。当这二人因为某种原因合租时,会碰撞出怎样的火花?出现在劳瑞斯顿花园街洋房内的无名尸体,和地板上的血字“RACHE”,这两者之间到底存在着什么关系呢?
    阅读计划:暗红习作
    搜索《阅读计划:暗红习作》
    图书

    习作教学实践研究 - 图书

    2017教育学习·外语
    导演:李会芹
    作者用近10年时间,不断摸索和完善习作教学有效模式。从阅读入手,加强“两个回合”教学,注重语言积累,严格落实读写结合训练,并将这种训练情境化、常态化,厚积薄发。重视写前指导,打开学生思路,淡化写法指导;针对初作,借赏评引导学表达、促修改;面对成稿,调整评价重心,改进批阅方式,以评价引领修改,将读与改结合、表达与学习做人结合。
    习作教学实践研究
    搜索《习作教学实践研究》
    图书

    习作教学实践研究 - 图书

    2017教育学习·外语
    导演:李会芹
    作者用近10年时间,不断摸索和完善习作教学有效模式。从阅读入手,加强“两个回合”教学,注重语言积累,严格落实读写结合训练,并将这种训练情境化、常态化,厚积薄发。重视写前指导,打开学生思路,淡化写法指导;针对初作,借赏评引导学表达、促修改;面对成稿,调整评价重心,改进批阅方式,以评价引领修改,将读与改结合、表达与学习做人结合。
    习作教学实践研究
    搜索《习作教学实践研究》
    图书

    特级教师引导小朋友习作 - 图书

    2014教育学习·外语
    导演:梁中凯 王化谊 刘合
    特级教师引导小朋友习作
    特级教师引导小朋友习作
    搜索《特级教师引导小朋友习作》
    图书

    特级教师引导小朋友习作 - 图书

    2014教育学习·外语
    导演:梁中凯 王化谊 刘合
    特级教师引导小朋友习作
    特级教师引导小朋友习作
    搜索《特级教师引导小朋友习作》
    图书

    穿越成见习作团宠 - 小说

    导演:喜欢雷安的某人
    简介:(停更中)正好好的打着游戏,忽然穿越了?还穿越成了见习天使!系统让我做团宠!!
    穿越成见习作团宠
    搜索《穿越成见习作团宠》
    图书

    统编小学语文怎么教习作 - 图书

    2023教育学习·外语
    导演:吴勇
    统编版小学语文习作教材的亮点体现在何处?在现实的教学操作中,应该怎样凸显它的优势,让习作教学走向优质?特级教师吴勇基于自身31年的习作教学经历,从抓住“基本问题”教习作、紧扣“亮点编排”教习作、围绕“单元整体”教习作、 突破“常规视角”教习作等四个方面,分享了他对于统编小学语文怎么教习作的独到思考与创意做法,帮助一线教师破解面对习作教材解读和设计无力、针对学生的写作学情顺应和化解无力、面对新教材教学视角陈旧等问题,探寻习作教学走向优质的可行路径。
    统编小学语文怎么教习作
    搜索《统编小学语文怎么教习作》
    图书

    弗朗西斯·培根: 肖像习作 - 图书

    2022
    导演:迈克尔·佩皮亚特
    纪念弗朗西斯·培根逝世三十周年特别引进 著名艺术评论家迈克尔·佩皮亚特代表性文集 深度描摹弗朗西斯·培根的个性、生活与创作理念 ◎ 编辑推荐 ☆迈克尔·佩皮亚特著作首次引进,言之有物地“解剖”关于培根的种种“谜团”。 艺术批评家、策展人迈克尔·佩皮亚特是培根的好友兼传记作者,本书收录的文章是他一生思索培根艺术的精华之作。培根的性格、人生态度、生平际遇、创作灵感、艺术理念、情感纠葛等问题在本书中均有精彩论述。 ☆ 时间跨度近三十年的访谈、艺术批评、展览评论、回忆散文、作品分析,全方位勾勒培根的“肖像”。 收录文章类型多样,细节丰富,并在首版基础上做了全新修订:新增四篇长文和五篇作品短评,收录的三篇访谈均为完整版,最新文章《弗朗西斯·培根与莎士比亚》系首次收录。 ☆艺术写作兼具文学性,评论文章评判犀利,回忆文章真挚动人,访谈还原对话现场感。 吉尔·德勒兹...(展开全部)
    弗朗西斯·培根: 肖像习作
    搜索《弗朗西斯·培根: 肖像习作》
    图书

    统编小学语文怎么教习作 - 图书

    2023教育学习·外语
    导演:吴勇
    统编版小学语文习作教材的亮点体现在何处?在现实的教学操作中,应该怎样凸显它的优势,让习作教学走向优质?特级教师吴勇基于自身31年的习作教学经历,从抓住“基本问题”教习作、紧扣“亮点编排”教习作、围绕“单元整体”教习作、 突破“常规视角”教习作等四个方面,分享了他对于统编小学语文怎么教习作的独到思考与创意做法,帮助一线教师破解面对习作教材解读和设计无力、针对学生的写作学情顺应和化解无力、面对新教材教学视角陈旧等问题,探寻习作教学走向优质的可行路径。
    统编小学语文怎么教习作
    搜索《统编小学语文怎么教习作》
    图书
    加载中...