《读书》创刊于1979年，是一本以书为中心的思想文化评论杂志。《读书》关注书里书外的人和事，探讨大书小书涉及的社会文化问题，推介不同知识领域的独立思考，展示各种声音的复杂性和多样性，向以引领思潮为已任。是中国三十年来思想文化变迁的见证者。 本书从《读书》中精选了一些有关 亚洲近现代历史、亚洲的主体性、底层民众、中日关系、华人问题的历史与现状以及亚洲国际政治等多方面问题文章。可供读者在思考相关领域问题时，用作参考。

1、本书是近来第一本全面介绍亚洲大陆自然美景的精美图文集，书中的44个地区展现了亚洲地区标志性的自然美景。作为《美丽的地球》系列的开题之作，本书具有足够的传播效应，在亚洲崛起世界重心东移的今天，中国人更加渴望了解自己生活的这片大陆。 2、本书图片丰富，超过360张精美的图片和44张地图，散文式的语言娓娓道来了这些自然景观的地理成因、植被、动物分布、人文历史等知识，描绘的是一个人与自然和谐的祥和画面，有动感的生物生存、有令人感叹的历史发展，犹如在我们面前铺展开一部壮丽辉煌璀璨耀眼亚洲文明史卷。 3、通过让人们在近距离了解亚洲丰富多彩的自然环境之后，重新思考人与自然的关系，唤起世界对于亚洲自然生态与人文生态文明的更多关注和认知。引领世界的目光一起重视对亚洲文明的保护和发扬。

《亚洲的决裂：1909年前远东的兴衰》是美国著名远东记者汤姆斯·F. 密勒对20世纪初期中国所面临的远东局势全面而深刻的观察，是从一个美国人的视角对远东问题新阶段的重新检视，其中包括日本的政策和动向、中国的局势以及美国在相关问题上的利益牵涉。本书内容丰富、视野开阔，分析了当时日本的经济、政治、外交、军事状况和政策，日本侵略朝鲜和满洲的事实和影响，中国的改革运动与现代化工业，菲律宾的政治社会状况和地缘优势，以及美国对太平洋局势的影响，而且在某种程度上也预言了晚清崩溃、东亚决裂、日本全面侵华等重大历史事件，引人重思中国近代化进程。

·以文物为切入点，由浅入深，以小见大，感受亚洲不同地区的差异与联系； ·书中涉及的文物来自亚洲的各个地区，涵盖各个时段，全方位、多角度地展现亚洲文明的壮丽图景和不同文明之间的交流； ·解读文章均由博物馆、高校、科研机构内的专业研究人员撰写，兼顾学术性和通俗性。 本书选择40余件在时代、地域、艺术风格上均具有代表性的亚洲文物，从权力与王朝、信仰与认同、交流与融合、艺术与创意等方面进行解读，以文物的视角重新阐述亚洲的历史。每件文物的解读，既充分展现文物本身所属区域文明的特色，又深层次探讨文物在政治、文化、艺术等方面的内涵。在形式上，用适中的篇幅，辅以精美的图片，讲述文物背后的故事，整体上重点突出亚洲各个地区的文化交流及认同这一主题。

《亚洲的决裂：1909年前远东的兴衰》是美国著名远东记者汤姆斯·F. 密勒对20世纪初期中国所面临的远东局势全面而深刻的观察，是从一个美国人的视角对远东问题新阶段的重新检视，其中包括日本的政策和动向、中国的局势以及美国在相关问题上的利益牵涉。本书内容丰富、视野开阔，分析了当时日本的经济、政治、外交、军事状况和政策，日本侵略朝鲜和满洲的事实和影响，中国的改革运动与现代化工业，菲律宾的政治社会状况和地缘优势，以及美国对太平洋局势的影响，而且在某种程度上也预言了晚清崩溃、东亚决裂、日本全面侵华等重大历史事件，引人重思中国近代化进程。

《病理学》尽量在疾病等名词中均加了英文名称，以便学生容易习惯双语教学及阅读外文参考文献。全书基本采用彩色图片，并随文印尽量使这本教材能图文并茂。全书图片共约490余幅，既有生动的模式图，又有显示典型形态的光镜或大体图，使形态学学习更生动、更直观。《病理学》在附录中又增加了病理学诊断和病理学实验方法两章，使学生对病理学诊断以及病理学在临床医学实践中的作用和意义有所了解。病理学实验方法也给同学如何理解和掌握现代技术打下基础。全书共约100万字。

《病理学(第2版)》，本书共分19章，主要讲解了细胞、组织的适应和损伤；损伤的修复；局部血液循环障碍；炎症；免疫性疾病；肿瘤；环境和营养病理学；心血管系统疾病等内容。

本套教材为全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材，是我国医学教育领域起步早、历史悠久、修订版次多的规范、科学、经典的国家级规划教材。第八轮教材自2013年秋季出版至今，已经4年时间，修订再版是学科知识及医学教育发展的需要。本次修订将根据医学教育发展的需要，注重课程体系的优化改革和教材体系建设的创新，并继续坚持"三基、五性、三特定"的教材编写原则，更新内容，体现继承与发展。

本教材为全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材中西医结合专业用。以阐述基本病理过程为重点，恰当选编临床常见病、多发病的发生发展规律，注重“临床病理联系”的编写，通过对疾病病理特征的分析进而认识其临床症状、体征的发生机制，培养学生从疾病的概念、病因、发病机制、病理变化到临床病理联系、结局的程序性思维方法，逐渐养成良好的临床思维习惯。主要面向各高等医学院校五年制和七年制中西医结合临床医学类专业学生。 作者简介：刘春英，硕士研究生导师，辽宁中医药大学基础医学院院长助理兼病理教研室主任。多年从事病理学教学与科研工作。

《普通高等教育"十一五"国家级规划教材·卫生部"十一五"规划教材·全国高等医药教材建设研究会规划教材·全国高等学校教材·病理学(第7版)》是在第六版的基础上修订而成的。内容包括：局部血液循环障碍，炎症，心血管系统疾病，呼吸系统疾病，消化系统疾病等。 本教材可供医学院校临床医学各专业和口腔、卫生、医学检验、法医、护理、影像等专业五年制本科生阅读，也可作为重要参考书供研究生、长学制本－博连读生、病理医生、专科医师培训班学生和进修生使用。