促成是“产出导向法”（简称POA）教学流程的核心环节，其有效性决定POA教学的成败。本书系统介绍促成的理论内涵，并辅以案例详解促成理论指导下的促成活动设计与实施。本书共八章。前两章勾画POA教学整体图景。第三章阐释促成的概念内涵。第四章至第六章依次聚焦促成有效性标准中的“渐进性”“精准性”和“多样性”，按照“理论原则—实践方案—促成效果”的逻辑顺序，全方位展示促成设计的理据、过程与结果。第七章探讨三个促成有效性标准的关系，归纳促成有效性的影响因素。第八章分享POA教师如何以教促研、以研助教，实现教研同步发展。

“产出导向法”（Production-Oriented Approach，简称POA）是中国学者经过十余年探索，在理论与实践双向互动中创建的符合中国国情的外语教学理论与实践体系。该体系覆盖教学理念、教学假设和教学流程各层面，具有针对性、创新性和实用性。本书系统介绍POA理论体系的构建及其主要内容，以及POA倡导的研究范式“辩证研究”。全书共十六章。第一章至第三章为全书提供背景知识。第四章至第六章介绍POA理论体系的内容和特色。第七章至第十一章详解POA理论体系下的中观理论，包括关键能力目标设定、驱动场景和促成活动设计、师生合作评价实施、教学材料使用等。第十二章至第十四章介绍POA倡导的研究范式“辩证研究”。第十五章至第十六章报告POA教师发展研究以及对POA发展的反思与展望。

《导向系统设计》的第一部分论述了导向系统设计的造型元素；第二部分是关于设计项目的规划和流程；第三部分为读者介绍一些出色的设计案例，这些作品在导向系统的视觉传达方面各有千秋。导向系统不仅仅是简单的信息指示牌，它可以给建筑物一个明确的形象定位。在设计师的精心打造下，数字、符号和文字都可以为建筑物添彩。毋庸置疑，在人员流动的公共空间：无论是医院、展会还是机场，导向系统都是不可或缺的。

《环境标识导向系统设计》分为三章，第一章“概念”，以新的视角解读标识导向设计；第二章“形式”，阐述标识导向设计的分类；第三章是标识导向设计的最终目的：系统性设计。每一部分均结合优秀案例进行分析，既易懂又实用。希望每一位从事标识导向设计和景观设计的人都能真正地关注标识导向设计的意义和价值。

《导向标识系统设计》内容简介：人们找路有些什么途径呢？看太阳、月亮、星辰来判断方位，靠山川、河流、湖泊、大树做地标确定方向，用建筑物和其他的地标物作为标识，这些都是千万年来传统的找路方法。人类建造的道路千百年来并不多，道路本身就是方位的标识物，即便因为地形比较复杂，古人也会用简单的标识，或者道路、地点名称的石碑来判断方位，比较简单。因此，极少听说古人会在市镇中迷路的事情发生。

本书作为学校作业设计实践与研究成果之一，呈现多种样式的小学低年段作业设计，体现学校多门学科教师对作业设计的探索，是对一线教师综合课程实施、资源开发、教学评价及教学环境等诸多教育要素进行的融求知、实践、创造为一体的校本化作业研究总结。本研究围绕作业的“轻负担——多功能——活动化——成长性”愿景标的，选点低年段探索以儿童为中心的成长性课程学习，教师团队勾连课程标准、教学内容、作业设计的网络式衔接；甄选整合各类课程资源，开发适合年龄段学生开放性的作业类型及功能，力求使作业成为学生自我检测、评价和总结的学习资源，以期让作业丰富学生对学习生涯、对自然与社会、对自我和书本的兴趣和经验。

本书作为学校作业设计实践与研究成果之一，呈现多种样式的小学低年段作业设计，体现学校多门学科教师对作业设计的探索，是对一线教师综合课程实施、资源开发、教学评价及教学环境等诸多教育要素进行的融求知、实践、创造为一体的校本化作业研究总结。本研究围绕作业的“轻负担——多功能——活动化——成长性”愿景标的，选点低年段探索以儿童为中心的成长性课程学习，教师团队勾连课程标准、教学内容、作业设计的网络式衔接；甄选整合各类课程资源，开发适合年龄段学生开放性的作业类型及功能，力求使作业成为学生自我检测、评价和总结的学习资源，以期让作业丰富学生对学习生涯、对自然与社会、对自我和书本的兴趣和经验。

本书稿书收录作者近年来的二十多篇文章，实践的都是“第二届演化音法学研讨会”（2010年6月，上海）的主题思想。即“以语音学为工具，从事田野语音调查作为切入；以音节学为依托，建立共时音法类型作为基础。——进而探求音法演化”。全书分四部分：演化音法学的一般理论、发声态的演化、声调演化、内爆音演化。

本书稿书收录作者近年来的二十多篇文章，实践的都是“第二届演化音法学研讨会”（2010年6月，上海）的主题思想。即“以语音学为工具，从事田野语音调查作为切入；以音节学为依托，建立共时音法类型作为基础。——进而探求音法演化”。全书分四部分：演化音法学的一般理论、发声态的演化、声调演化、内爆音演化。

微笑的猫代表作，十周年纪念版。 泛彼柏舟，在彼中河。髧彼两髦，实维我仪，之死矢靡他。 泛柏舟于大河中，顺流而下，逐波踏浪，势不可逆，仿佛如我爱他，毫无贰心，至死不渝。 所以不愿意分开，想都别想，一秒钟都不行。 十年了，他们依然在一起。 人要面对自我是很困难的，更难的是义无反顾地去喜欢一个人，最难的，是两个人走到了一起，然后在一起十年，二十年…… 学霸陶可是大学里面的风云人物，深得同学和导师的喜爱。陶可有两个死党安小佳和胖子，他们一起渡过美妙的校园时光，一起逃课，一起读书，不离不弃。导师叶臻虽然表面上对他过于严格要求，实则是最能纵容陶可的人。叶臻在暗处无时无刻不在关注和帮助着陶可，引导陶可勇敢的面对自己，迈出人生重要的一步……