本书按人文地理学导论、人文地理学研究方法和人文地理学进展的三层次教学体系设计，为用于人文地理学教学的顶层教材。本书由四部分组成。第一部分论述人文地理学的传统；第二部分重点介绍实证主义地理学以及二战以来西方人文地理学流派，主要包括：激进主义地理学、马克思主义地理学、结构主义地理学、行为主义地理学、人文主义地理学、后现代主义地理学、女性主义地理学和新自由主义地理学；第三部分重点介绍战后人文地理重点研究领域，包括：区域研究学派、城市研究学派、新经济地理学和社会地理研究方法；第四部分重点介绍西方发达国家战后地理学的发展，主要有：战后美国地理学发展、战后英国地理学发展和战后法国地理学发展。 本书适用于地理学研究生教材以及从事地球科学教学和研究工作者阅读。

《人文地理学》在人文地理学的学科层面上，探讨主要人文地理现象的特征和规律，以统一人文地理学的观念和角度开展对人口空间过程、城市与城市发展、旅游的区域特征、政治的空间结构与空间过程、文化生态与文化景观、民族的区域特征与民俗、宗教与宗教景观以及行为过程与行为空间的探讨。全书突出了人文地理学的中心课题和基本理论，体现了人文地理学的时代性、应用性等学科特点。 《人文地理学》可作为高等学校地理类专业的教科书，也可作为文史类、经济类、管理类等专业的基础课程教材，还可供有关人士阅读和参考。

《人文地理学(第2版)》是普通高等教育“十五”国家级规划教材。在保留第一版特色的基础上，吸收国内外最新研究成果和资料，在理论上突出人地关系，在实践上重视现实重大问题；着重从文化学角度分析了人文地理各主要要素（民族、语言、宗教等）的时空特征，以及人地系统从原始状态到现代文明的发展过程，论述了本学科的发展、趋势、相关理论以及当前和未来研究的重大问题。 《人文地理学(第2版)》可作为高等学校地理类专业基础课教材，也可供相关人员参考。

本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材《人文地理学》的修订版。本版保留了第一、二版特色，即以文化统领所有的人文事象，同时吸收了国内外最近的研究成果和资料。在理论上突出地理学的人地关系核心，在论述每类人文事条空间特征时，都将之放在人地关系地域系统中进行分析。在实践上指出了人文地理学的应用领域，指出了地理学参与社会实践的独特视角。各章除正文外，还有案例和思考题，为学习进阶提供了拓展方向。本书可作为高等学校地理科学类专业基础课教材，也可供相关人员参考。审图号：GS京(2023)1139号

《人文地理学》在人文地理学的学科层面上，探讨主要人文地理现象的特征和规律，以统一人文地理学的观念和角度开展对人口空间过程、城市与城市发展、旅游的区域特征、政治的空间结构与空间过程、文化生态与文化景观、民族的区域特征与民俗、宗教与宗教景观以及行为过程与行为空间的探讨。全书突出了人文地理学的中心课题和基本理论，体现了人文地理学的时代性、应用性等学科特点。 《人文地理学》可作为高等学校地理类专业的教科书，也可作为文史类、经济类、管理类等专业的基础课程教材，还可供有关人士阅读和参考。

本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材《人文地理学》的修订版。本版保留了第一、二版特色，即以文化统领所有的人文事象，同时吸收了国内外最近的研究成果和资料。在理论上突出地理学的人地关系核心，在论述每类人文事条空间特征时，都将之放在人地关系地域系统中进行分析。在实践上指出了人文地理学的应用领域，指出了地理学参与社会实践的独特视角。各章除正文外，还有案例和思考题，为学习进阶提供了拓展方向。本书可作为高等学校地理科学类专业基础课教材，也可供相关人员参考。审图号：GS京(2023)1139号

《人文地理学(第2版)》是普通高等教育“十五”国家级规划教材。在保留第一版特色的基础上，吸收国内外最新研究成果和资料，在理论上突出人地关系，在实践上重视现实重大问题；着重从文化学角度分析了人文地理各主要要素（民族、语言、宗教等）的时空特征，以及人地系统从原始状态到现代文明的发展过程，论述了本学科的发展、趋势、相关理论以及当前和未来研究的重大问题。 《人文地理学(第2版)》可作为高等学校地理类专业基础课教材，也可供相关人员参考。

《人文地理学导论》按人文地理学导论、人文地理学研究方法和人文地理学进展的三层次教学体系设计，是专门为本科生编写用于人文地理学教学的基础课程教材。全书围绕“空间”和“地方”这两个地理学的核心论题介绍人文地理学的基本理论和近年来人文地理学的最新研究进展，包括空间、全球化、城市化、人口、迁移、文化、景观、发展、地缘政治和人地关系等内容，兼具可读性、趣味性和前沿性特点。全书按四条主线展开：①社会经济发展的全球化特征与地区差异之间的关系；②人类与其生活环境之间的相互关系；③不同空间尺度（包括世界、国家、地区和城市）的政治、经济演化特征与趋势；④与民族、种族、性别、年龄、阶级等因素相联系的社会文化特征及其对空间发展的影响。