《人类文明史，第3卷：公元前7世纪至公元7世纪》按照地区划分，覆盖人类科技进步、文化发展、历史演变的方方面面。时间跨度大，地理范围广，学术专业性强 。 《人类文明史，第3卷：公元前7世纪至公元7世纪》全面介绍了整个人类文明发生和发展史上的物质和智力成就。第三卷主要讲述了从公元前700年到公元700年的历史文化发展。先概述该时期的科学技术、文学艺术、政治制度等方面，然后按照各地区分别介绍，包括地中海地区、非洲、亚洲等，综合文字史料与考古发现，覆盖范围极广而言简意赅。

《人类文明史，第3卷：公元前7世纪至公元7世纪》按照地区划分，覆盖人类科技进步、文化发展、历史演变的方方面面。时间跨度大，地理范围广，学术专业性强 。 《人类文明史，第3卷：公元前7世纪至公元7世纪》全面介绍了整个人类文明发生和发展史上的物质和智力成就。第三卷主要讲述了从公元前700年到公元700年的历史文化发展。先概述该时期的科学技术、文学艺术、政治制度等方面，然后按照各地区分别介绍，包括地中海地区、非洲、亚洲等，综合文字史料与考古发现，覆盖范围极广而言简意赅。

《人类文明史》共七卷，由全球400多位杰出学者合作撰写而成，力求尽可能多地展现多样性，寻求世界历史的最小公倍数。第一卷按照地区划分，覆盖人类科技进步、文化发展、历史演变的方方面面。时间跨度大，历史范围广，学术专业性强。 《人类文明史》介绍了整个人类文明发生和发展史上的物质和智力成就。本卷写人类文明的出现及人类早期的历史。1974年在埃塞俄比亚发现并被命名为“露西”的300万年前南方古猿遗存，证明最早的人类可能出现在非洲。书写文字的发明和5000年前统一大帝国的建立标志着本卷的结束。本卷包含了人类历史上跨度最长的一段时间，到本卷结束时，世界各地文化发展的进度已经产生了分化。

本卷为《人类文明史》中的第四卷，主要讲述自7至16世纪地的人类文明。全书分别按“主题篇”和“地区篇”来安排撰写。主题篇涵盖“环境人口”“ 家庭、家内群体和社会”“ 国家和法律”“ 经济体系和技术”“交通与运输”“ 知识与科学”“ 宗教、伦理与哲学”“ 艺术与表现”等方面。地区篇则细分为“希腊-罗马世界的后继者”“欧洲特性的形成” “伊斯兰世界及其阿拉伯地带” “亚洲世界” “美洲文明” “非洲大陆” “大洋洲和太平洋”。

天津大学设置了专业素质教育课程，目的在于培养学习自主学习和创新知识的能力。“世界文明与跨文化沟通”是上述素质教育课程之一，讲解人类文明兴起、发展所需要的条件和表现出来的种种有趣的历史文化现象。本书即为配合该课程而编写的教参。本书以问题为导向，对古今中外的人类文明进行综合论述。为了让学生对人文知识感兴趣，本书特别注重可读性，有意避免艰深晦涩的学术语言，借助浅显生动的文字和大量史实、案例，使学生尽可能轻松地理解涉及的理论观点，反过来也使学生在学习理论观点时，接触大量的人文知识。

《鳄鱼爱上长颈鹿》讲的是一个小小矮矮的鳄鱼先生，爱上了挺拔美丽的长颈鹿。故事从鳄鱼先生喜欢上了长颈鹿，并试图让她看到自己开始的。千方百计，却屡屡受挫，屡败屡战，最后的笨法子，是用绳子去套长颈鹿，想让她低下头来，看看自己迷人的微笑，长颈鹿小姐受到了惊吓，猛一甩头，直接把鳄鱼先生送进了医院。鳄鱼先生，出院后有些灰心，可偏偏就在这个时候，他和长颈鹿在街头不期而遇，冒失的长颈鹿冲过来，他们“撞”在了一起，摔倒在了地上，无数的小星星在他们头顶绕啊绕，他们对望着，那一刻，幸福来临，他们决定在一起。

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诺贝尔文学奖热门候选人、国际布克奖得主、以色列著名作家大卫·格罗斯曼为孩子创作的经典童书！ 格罗斯曼认为给孩子睡前说的故事就好像亲切又温馨的泡沫，可以让任何的压力消失无踪，只留下一条纽带，把讲故事和听故事的人紧紧连在一起。 对孩子来说，夜晚的降临代表了一段艰辛旅程的开始。格罗斯曼他所讲的故事，能够在这段旅程中陪伴他、保护他。 父母在讲故事时与孩子一起放松，一起打破陈规，一起叛逆，一起“犯傻”。孩子看到了不一样的父母，和他同龄的父母。 “为儿童写作，总能让我和自己内心深处的那个孩子进行对话，让我进入那个充满活力又天真无邪的童年世界。我为他们写作，首先是因为，最需要那些故事的人，其实是我自己。其次，是为了孩子们。丰富而生动的语言，能够帮助他们更好地理解他们周围的这个世界，并慢慢学会，如何去面对它。” ——大卫格罗斯曼 格罗斯曼认为给孩子睡前说的故...(展开全部)

◎集美貌与聪慧于一身，被幸福环绕的她 为何在街头遇袭身亡？ 如玻璃制品一般脆弱不安的少女之心 潜藏着怎样的孤寂与幽暗 ◎“日常之谜”创作圣手加纳朋子 作家生涯代表作 获得第48届日本推理作家协会奖 六个直击人心的故事，串连起“过路魔”袭击案的真相 ------------------------------------------------ ★内容介绍 高中生安藤麻衣子遇害离世，她生前创作的童话《玻璃长颈鹿》获得了出版社的赏识。为这部童话绘制插图的插画师野间，他的女儿直子碰巧和麻衣子是同班好友。自麻衣子被害起，直子突然变得言行异常，仿佛被麻衣子的灵魂附身一般，极为详细地描述了被害现场的细节。听闻这一怪事的校医神野老师，看穿了如玻璃制品一般脆弱不安的少女之心，也由此接连解决了几件“日常之谜”，渐渐迫近麻衣子遇害案件的真相。

诺贝尔文学奖热门候选人、国际布克奖得主、以色列著名作家大卫·格罗斯曼为孩子创作的经典童书！ 格罗斯曼认为给孩子睡前说的故事就好像亲切又温馨的泡沫，可以让任何的压力消失无踪，只留下一条纽带，把讲故事和听故事的人紧紧连在一起。 对孩子来说，夜晚的降临代表了一段艰辛旅程的开始。格罗斯曼他所讲的故事，能够在这段旅程中陪伴他、保护他。 父母在讲故事时与孩子一起放松，一起打破陈规，一起叛逆，一起“犯傻”。孩子看到了不一样的父母，和他同龄的父母。 “为儿童写作，总能让我和自己内心深处的那个孩子进行对话，让我进入那个充满活力又天真无邪的童年世界。我为他们写作，首先是因为，最需要那些故事的人，其实是我自己。其次，是为了孩子们。丰富而生动的语言，能够帮助他们更好地理解他们周围的这个世界，并慢慢学会，如何去面对它。” ——大卫格罗斯曼 格罗斯曼认为给孩子睡前说的故...(展开全部)