本书是桑代克将动物心理实验技术运用于人类学习的最具代表性的著作之一。全书内容全面，论述具体，充分体现了作者的学术思想、主要观点与风格流派，是一本极具参考价值的心理学著作。 心理学作为一门科学相当的年轻，但其源起，却可溯及人类思想的萌芽期。18世纪之前的心理学思想，散见于古希腊和中国哲学家、伊斯兰教和基督教的官能心理家学、科学革命时期的机械论者等著述之中。到了18～19世纪，在前人研究的基础上，若干重大的理论和实践，包括联想主义、自然主义、实证主义、进化论、科学边缘的研究和实验生理学等，加速驱动着心理学从哲学事分化出来，为心理学成为一门独立的学科提供了基础。然而，心理科学的真正发展则是20世纪。

《人类的学习》是桑代克应邀于1928-1929年间在康奈尔大学开设的一系列讲座汇编而成，是桑代克将动物心理实验技术运用于人类学习的最具代表性的著作之一。

一个出生农村、智力平庸的小孩，如何通过自身的努力，一步一步走出自己所在的小县城，踏上科研的道路，登上世界舞台？ 踏出人生第一步，先从一场数学竞赛开始。 从纯数到应用数学，从学科的单一性到复杂化，从一张张试卷到一份份科研论文。 从一个学渣到一个学霸。 这是一个学渣一步一步变为学霸，再由学霸一步一步成为科研大牛，影响世界的故事。 　　学霸的学习系统小说为转载作品，章节由网友发布

在信息过载、知识过剩的时代，学习已经不是贪多求大的过程，人脑也存认知负荷。学什么、不学什么当有所选择。常用的知识要学会了放在大脑里面（knowledge in the head），另外一些知识应该放在世界上（knowledge in the world）。通过设计思维， 将知识合理分布到头脑中和世界上，减轻认知负荷，远离“干货综合症”。 本书同名演讲曾在优酷视频网站获得千万点击量，美国高校课程设计专家方柏林从训练学习思维、管理学习情绪、善用评价性测试、寻求终身学习之道等方面全面拆解，让学习不再焦虑！ ============================================================= 名家推荐： 我一向非常欣赏、喜欢方柏林先生的文字，他善于从零散琐碎的生活现象中为读者构建一个有体系的认知世界，而且行云流水、轻松幽...(展开全部)

管理大师彼得·德鲁克曾经预言，未来典型的企业将会是以知识为基础的、主要由专家组成的组织。随着知识经济的来临，这一预言正变为现实。如何管理以知识为基础的企业就成为管理界所关注的话题。另一位管理名家彼得·圣吉在1990年出版的《第五项修炼》中提出了学习型组织的概念，从此组织的学习能力成为大家公认的培养企业创新能力与核心竞争力的关键因素。 　　但是要建立学习型组织，依靠传统的组织与管理模式是行不通，甚至是背道而驰的。在传统的组乏知识学习和创新所必需的自主空间。因此如何培养组织的学习能力、制定正确的知识战略是每个组织都必须认真思考的问题。本书是近年来发表在《哈佛商业评论》上有关组织的学习的经典文章集粹，从不同层面、不同角度论述了关于组织学习的最新思想，介绍了知识管理的最佳经验和工具，不仅对企业中的知识经理有极大的参考价值，更应成为所有关心组织未来、企业兴衰的...(展开全部)

近十余年来，维果斯基的思想流传广泛，在教育实践中也有相当多的应用，但正式而详尽的介绍仍然不多。《鹰架儿童的学习:维果斯基与幼儿教育》的目的就在于将维果斯基深奥的义理，通过当前的相关研究结果以及实践情形作一翔实的说明和解析。除了对维果斯基“最近发展区”“鹰架”等基本理念的阐述外，对儿童的私语、游戏的发展等均有深论。书中还对维果斯基和皮亚杰的教育思想作了，比较，在幼儿园课程实践应用方面有深具启发性的引证与诠释。

很多家有女孩的父母都有这样的烦恼：遇到难题不动脑筋，只等着家长或老师讲解；听课不认真，根据家长和老师的脸色判断解题步骤的对错；作业总要花比别人多几倍的时间完成，状态还总是又累又困；一看答案就会，不看答案就懵，举三反一竟成了学习常态……这些问题，真的是因为学习不用功吗？ 不！女孩的大脑发育特点和个性特征才是一切的根源。如果不找到适合女孩的学习方法，只是一味地让她们努力，不过是白白浪费时间和精力。 备受日本精英家长推崇的高升学率辅导机构VAMOS的创始人富永雄辅，结合自身多年的教学经验和实践成果，根据女孩的大脑发育特点和细心认真、上进心强、信守诺言等个性特征，总结了让女孩快速提升学习力的105个具体方法，帮助女孩将性别差异转化为自身优势，全面强化共情力、思考力、理解力、决断力和习惯力。只要方法正确，每个孩子都可以成为学霸！

《可见的学习:最大程度地促进学习(教师版)》凝聚了作者持续15年的研究成果，数据涉及成千上万名学生，这些基于证据的研究旨在揭示究竟什么可以真正带来学校学习的改进。《可见的学习:最大程度地促进学习(教师版)》是迄今为止关于这一领域相关研究最为完整的汇集与总结。《可见的学习:最大程度地促进学习(教师版)》是为学生、职前教师和在职教师而作，向他们解释如何在课堂中运用《可见的学习》所提出的原则。作者对最成功的干预方式做出了简明易懂的总结，并提供了可操作的逐步指导，以帮助读者在课堂中成功实施可见的学和可见的教。

一个出生农村、智力平庸的小孩，如何通过自身的努力，一步一步走出自己所在的小县城，踏上科研的道路，登上世界舞台？踏出人生第一步，先从一场数学竞赛开始。从纯数到应用数学，从学科的单一性到复杂化，从一张张试卷到一份份科研论文。从一个学渣到一个学霸。这是一个学渣一步一步变为学霸，再由学霸一步一步成为科研大牛，影响世界的故事。