本书有几个特点：一，跨越时间、地域、媒介的界限，将中国、美国、日本、法国、英国几十年内出品的电影结合在一起，相互对比，跳出了旧有的常见的教学改革的套路，独辟蹊径。二，操作性强，参考价值高。通过观看电影，可以令人信服地描述教学过程，服务教学。参考成熟而领先的教学行为，有助于教师和学生融入世界潮流，增加认同感，也为将来学生走出国门打下良好基础。三，趣味性强，令人兴趣盎然。电影集各种因素于一体，令研究者及将来的实施对象学生喜闻乐见。兴趣是最好的老师，这个特殊过程保证了研究者高质量地从事科研，也保证了将来在学生中实施取得良好效果。四，服务教学。教师可以更好地把握学生心理，更好地实施教学，在显示出原则性的同时显示出灵活性，很好地将教学常规落到实处。五，紧跟时代步伐。学生思维活跃，紧跟时尚，在有些方面超过了教育者。通过研究电影的教与学，可以帮助教师更新观念，跟上时代步伐，更好地与学生交流。

本书有几个特点：一，跨越时间、地域、媒介的界限，将中国、美国、日本、法国、英国几十年内出品的电影结合在一起，相互对比，跳出了旧有的常见的教学改革的套路，独辟蹊径。二，操作性强，参考价值高。通过观看电影，可以令人信服地描述教学过程，服务教学。参考成熟而领先的教学行为，有助于教师和学生融入世界潮流，增加认同感，也为将来学生走出国门打下良好基础。三，趣味性强，令人兴趣盎然。电影集各种因素于一体，令研究者及将来的实施对象学生喜闻乐见。兴趣是最好的老师，这个特殊过程保证了研究者高质量地从事科研，也保证了将来在学生中实施取得良好效果。四，服务教学。教师可以更好地把握学生心理，更好地实施教学，在显示出原则性的同时显示出灵活性，很好地将教学常规落到实处。五，紧跟时代步伐。学生思维活跃，紧跟时尚，在有些方面超过了教育者。通过研究电影的教与学，可以帮助教师更新观念，跟上时代步伐，更好地与学生交流。

魏时煜，女，出生于中国山东省东营市， 长在西安。从1992年至1999年间，魏时煜在加拿大学习比较文学和电影， 于1994年在卡尔顿大学获硕士学位，于2002年在阿尔伯塔大学获电影博士学位。魏时煜在日本工作了两年， 然后移居香港，现任香港城市大学创意媒体学院副教授。

本书分政策与制度篇、管理与文化篇、课程与教学篇、师生与发展篇四部分，采用“笔记体”的形式，描述了新加坡教育。

本书分政策与制度篇、管理与文化篇、课程与教学篇、师生与发展篇四部分，采用“笔记体”的形式，描述了新加坡教育。

本书是笔者退休之前最后一些年上课的讲稿。它记录了笔者为十余个班级学生授课的历程，凝结了笔者40余年的思考心得，特别是改革开放以后20多年来自我反思、独立思考的结果。在书中，笔者试图从哲学与科学彼此依存、相互促进的视角，重新解读西方哲学历史，尤其是现代西方人本主义和科学主义的要义。立足于当今世界科学技术的发展去观察、审视、分析现代西方哲学的特点和趋势，是一个极其艰难却又引人入胜的宏大课题进行这样的探讨。

文案：杨心瑜待人温和客气，唯独对郑毅不一样，毫不掩饰讨厌。面对郑毅，她口无遮拦，什么话都说。她不知道自己为什么喜欢气郑毅。直到某天，看到郑毅被气得浑身发抖，她突然知道为什么了。她就是故意的，她就是要气死郑毅，然后霸占他的金山银山。郑毅，你就忍吧，你就憋着，你被我气死了才好呢。/听了杨心瑜的话，郑毅浑身发抖，心脏狂跳。他没觉得生气，以为自己更爱她了。阅读指南：1、sc,1v12、男主没被气死，小情侣长命百岁，恩爱不疑。

简介：懒得写了

全文以读书，生活，教育，孤独，意志，物质，灵魂七章节，用哲学的方式，通过思考生活，得到人生的启示。

本书是对全国名师吴正宪的小学数学教学经验的高度提炼和总结，书中阐释了20类有效教学策略，具体包括如何制定教学目标，如何调研学情，如何创设问题情境，如何设计有效提问，如何建构互动交流，如何设计课堂练习，如何运用有效评价，等等。这些策略着眼于教学中的具体问题，通过具体的范例，介绍了有效的解决途径和方法，旨在为一线教师释疑解惑，帮助教师提高执教能力和教学水平，创设高效的数学课堂，使学生喜欢数学，学好数学。