本书是从学术和实务的角度来探讨组织传播领域的。它共分四大部分：第一、二部分介绍古典与现代组织传播学派的研究取向；第三部分记述自组织产生以来就一直发生着的事情；第四部分阐述当代组织传播的方法和过程。每一章后都附有《学术聚焦》和《个案研究》，前者介绍组织传播理论研究的最新发展动态，后者则是与本章理论相关实务的个案描述，以便读者检验自己理论学习的成效。

《传播》介绍了传播的传统管理、现现式传播、表现式传播、混合式传播等内容，结构合理，内容深入浅出，供读者阅读参考。当今社会，传播已入侵到所有领域。《传播》由吕西安•斯费兹编写。

电台、电视、印刷、照相、电影——雷蒙德·威廉斯在20世纪60年代对这些传播形式所做的引人入胜的研究，时至今日仍然意义非凡。现实是首要的，对现实的传达是次要的，此种观念已经无法站得住脚——如果我们认为先有生活，然后才有对它的描述，那我们就菲薄了艺术与知识。雷蒙德·威廉斯认为，传播是现实不断形成和改变的主要方式。本书即他对现代传播手段与体系的精彩阐释。

电台、电视、印刷、照相、电影——雷蒙德·威廉斯在20世纪60年代对这些传播形式所做的引人入胜的研究，时至今日仍然意义非凡。现实是首要的，对现实的传达是次要的，此种观念已经无法站得住脚——如果我们认为先有生活，然后才有对它的描述，那我们就菲薄了艺术与知识。雷蒙德·威廉斯认为，传播是现实不断形成和改变的主要方式。本书即他对现代传播手段与体系的精彩阐释。

《传播》介绍了传播的传统管理、现现式传播、表现式传播、混合式传播等内容，结构合理，内容深入浅出，供读者阅读参考。当今社会，传播已入侵到所有领域。《传播》由吕西安•斯费兹编写。

本书精选了2009-2013年《现代传播》中25篇论文，包括《传媒艺术的审美属性》、《改革开放30年中国电视剧发展要评》、《技术美学研究》、《从地域到场域：艺术文化的现代性转型》等。

本书精选了2009-2013年《现代传播》中25篇论文，包括《传媒艺术的审美属性》、《改革开放30年中国电视剧发展要评》、《技术美学研究》、《从地域到场域：艺术文化的现代性转型》等。

《传播学(修订版)》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是教育部本科教学质量评估指定用书。 全书从传播学的产生、传播学的研究现状和发展趋势等方面纵向展示了传播学的学科概貌，从传播者、受众、信息、符号、媒介、传播谋略、传播技巧、传播环境、传播效果等方面横向阐述了传播学的基本概念、基本理论和基本观点，展示了世界传播学的学术前沿成果，也有中国传播学界和作者的最新思考。 《传播学(修订版)》可作为高等学校新闻学、广告学、社会学、广播电视、编辑出版等专业教材，也可作相关专业的自学考试和研究生考试用书。

明确地说，以一种概括的方式来呈现传播思想的轮廓及其突出方面正是本书的目标。我并不对今后的发展进行预测，请仅仅允许我强调传播思想的这一主要特征：这一独特的思想来源于相互竞争的、旨在认识传播现象本身的不同理论的贡献，同样，它也来源于各种职业领域的设想，在这些领域传播思想得到应用，也带来种种有组织的社会行动。就这点而言，传播思想作为一种共同语言而发挥了作用，但没有出现任何一种强制的统一理论。因此，传播思想既是概念化操作的产物，又是专门技术和采取（多种多样）传播行动的人们积累起来的经验的成果。它因而是充满悖论的，这一悖论正是本书的中心。 目录 《传播思想》中文版序言 引论 第一部分 奠基性思潮（五六十年代） 控制论模式 大众传媒的经验一功能主义研究取向 结构主义方法及其语言学应用 第二部分 研究问题的拓展（七八十年代及以后） 传播（批判的）政治经济学 语用学...(展开全部)

《传播理论(中文版)》多重视角的研究方法对传播专业的学生是尤为有帮助的。传播这一领域是许多学科用各种方法在进行调查研究的一个题目。它也吸引了持不同哲学观点的学者的注意。其结果是，对传播的研究得到了丰富和深化。这就像一颗宝石在七彩灯光的照耀下慢慢转动时更显得光彩夺目一样。