《作业治疗技术》教材以高职、高专等学校康复治疗技术专业教学为目标，以“必需、实用、够用”为原则，强调教材的实用性。教材内容包括概论、作业治疗评定、治疗性作业活动、日常生活活动能力训练的方法、认知功能障碍训练、辅助技术、压、力治疗、职业康复与社区作业治疗、常见疾病的作业治疗等九章，每章附有情景模拟、案例分析，强调临床实用性。同时，教材还迎合目前国内临床康复治疗的实际需求，也可作为从事康复医疗临床工作的专业人员，尤其是作业治疗师的临床参考用书和继续教育的培训基础教材。 作者简介：梁娟，女，47岁，副教授（副主任医师），保健科长，山东中医药大学中医学硕士学位，中国老年保健医学研究会老年分会委员，山东省老年医学研究会帕金森病及运动障碍疾病专业委员会委员，首都医科大学、中国康复研究中心、北京博爱医院访问学者。从事中西医结合康复临床与教学工作20余年，致力于研究临床心脑血管病、慢性退行性病、老年病及骨关节病的康复评定与治疗。主持及参与省级科研课题10余项，主编、副主编卫生部规划教材6部，国家级期刊发表学术论文10余篇。

本书主要是为初次实践家庭治疗理论的人而写的，针对初学者的情况，着重介绍了实施家庭治疗过程的几个主要环节，如初会谈前的准备、初次会谈、评估、确定治疗的重点、基本的治疗技术、如何打破治疗的僵局，以及如何结束治疗。此外，本书还介绍了在帮助不同类型的家庭时，初学者应注意的问题，可以说本书是初学者进行家庭治疗实践活动的行动指南。

本书第一章关注了新手治疗师经常遇到的苦恼，例如在临床工作中建立自信。第二章到第六章依照治疗的常规时间顺序——从与来访者的初次接触，到全面的评估，再到治疗计划和干预。第七章到第十章探讨了与儿童青少年、老年人、夫妻以及受困于严重精神疾病的家庭相关的主要问题和工作方法。后续几章则讨论了治疗师可能会遇到的部分阻碍以及治疗结束时要注意的问题，非常适合新手家庭治疗师阅读。

本书提供了大量具体的治疗技术，既包括认知治疗的传统技术，又包括这一领域涌现的最新治疗技术。针对每项技术，作者都提供了清晰生动的案例对话、来访者使用的自助表格以及对家庭作业的具体建议。认知治疗技术的创始人贝克在本书英文原著出版后写道：“这是一本认知治疗策略和技术的宝典，它提供了治疗师进行有效认知治疗的所有工具。

本书第一章关注了新手治疗师经常遇到的苦恼，例如在临床工作中建立自信。第二章到第六章依照治疗的常规时间顺序——从与来访者的初次接触，到全面的评估，再到治疗计划和干预。第七章到第十章探讨了与儿童青少年、老年人、夫妻以及受困于严重精神疾病的家庭相关的主要问题和工作方法。后续几章则讨论了治疗师可能会遇到的部分阻碍以及治疗结束时要注意的问题，非常适合新手家庭治疗师阅读。

本书提供了大量具体的治疗技术，既包括认知治疗的传统技术，又包括这一领域涌现的最新治疗技术。针对每项技术，作者都提供了清晰生动的案例对话、来访者使用的自助表格以及对家庭作业的具体建议。认知治疗技术的创始人贝克在本书英文原著出版后写道：“这是一本认知治疗策略和技术的宝典，它提供了治疗师进行有效认知治疗的所有工具。

本书阐述了精神分析的治疗过程，从首次见面到结束治疗的整个环节，辅以2个完整的咨询案例详细介绍了精神分析治疗的理论应用和实践中的细节。

本书阐述了精神分析的治疗过程，从首次见面到结束治疗的整个环节，辅以2个完整的咨询案例详细介绍了精神分析治疗的理论应用和实践中的细节。

该套丛书强调理论与实践的紧密结合，注重实践操作以解决实际问题。具体编写时以临床工作为核心，对操作要点、临床常见问题、治疗注意事项进行重点讲述，特别是要阐述治疗中容易发生的错误，附以案例分析，给出相应正确的、科学的、安全的治疗方案，以促使康复治疗师对康复治疗技术有更好的认识并提升临床运用的能力。

随着心理咨询和治疗的发展，为满足人类处境的需求，万花筒般的助人举措应运而生。本书汇集并简要概述了近500种心理咨询与治疗技术，可以帮助专业助人者提供关键技能，以满足当今来访者各种挑剔的需求。所有治疗的核心，也是最主要的焦点，就是改善与他人、家庭、环境和我们自己的关系。从根本上说，咨询技术是一种策略，策略是一种干预，干预是咨询师或治疗师用来消除或阐明自我挫败行为的意图。本书包含的心理咨询和治疗技术旨在广泛应用于来访者的各种问题，从改善关系到处理悲痛、损失、压力、焦虑、抑郁、创伤后应激障碍、自卑、情绪危机、人格障碍、成瘾问题和家庭功能障碍等。 本书介绍的每一项技术都有各自的咨询目的和描述，便于专业助人者获得初步了解。有抱负的心理学专业的学生、心理咨询师、心理治疗师、心理学家、社会工作者、教育工作者、学校咨询师、人类服务咨询师、卫生保健专业人员、心理健康咨...(展开全部)