2010教育学习·教育
导演：席有
在主客观事物情境模式不断刺激下，基因遗传决定的大脑生理结构和特性，建构各不相同的生理结构连接模式，大脑分别对应建构记忆模式、思维模式、意识模型并各自产生许多不同的特性。模式（型）激化和特性展现，是大脑产生记忆、思维和意识功能的原因。作者提出，记忆模式、思维模式和意识模型功能展现的总和及其升华发展过程，是个体大脑相对完善地建构自我主观世界及其过程、结构、特性和功能展现的根据，其中最重要的特性就是主观性与二重性。从记忆、思维与意识到建构自我主观世界，彼此间有着内在性本质关联。本书对神经科学、心理学、哲学争论的重要问题给出了相对科学的结论和解释。本书是生命科学研究领域世界性最前沿著作，可供神经科学、哲学、心理学、社会学等专业大学生、研究生和学者阅读，可以为脑功能（工程）研究工作者提供理论性参考。
