本书是钱理群教授近年重要序言、重要讲话及与普通中小学教师、学生通信的合集，集中了其对教师、育人、教育尤其是乡村教育的新思考。 这不是一本以教育专家的身份、眼光、学养来谈教育的书，这是一个从教四十余年的老教师生命体验中的教育，这是一个人文学者眼里的教育。于是，也就有了钱理群老师的两个教育关键词：“生命”与“立人”。

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陈鹤琴先生是我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，现代幼儿教育的奠基人。本书分别从基本原理、课程原则、教学方法、教科书、玩具与游戏、艺术教育、幼儿园管理、教师修养等方面对幼儿教育予以阐述，内容全面，道理深刻，通俗易懂，实用性强。书中的大部分教学法、案例、研究报告、教材等内容，曾在南京鼓楼幼稚园实施、使用、推广，几十年后，这所幼儿园仍然享有盛誉，生机勃勃。这是一本兼备理论指导性和实践操作性、为广大幼儿教师量身定做的读物。

本书从“要与时俱进，不断更新观念”“当素养遇到考验时，应恪守师德”“沟通时，应走进对方的心灵”“面对问题与问题生，应三思而后行”“要想取得高效，应讲究工作的艺术”“面对专业成长，应勇于走快车道”等六个方面，用具体事例来展示优秀教师在遇到种种具体问题时是怎样做的。

本书从“要与时俱进，不断更新观念”“当素养遇到考验时，应恪守师德”“沟通时，应走进对方的心灵”“面对问题与问题生，应三思而后行”“要想取得高效，应讲究工作的艺术”“面对专业成长，应勇于走快车道”等六个方面，用具体事例来展示优秀教师在遇到种种具体问题时是怎样做的。

简介：视频

本书针对国家、省部、地级市、区/县、学校等不同级别的课题，逐一讲解选题、设计、申报、立项、分工、选材、研究、检查、报告、结题、推广流程，以案例形式破解一线教师在课题研究各个阶段容易产生的问题，是中小学老师、教育硕士从事教科研的有力参考。

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《我们为什么做教师》共分6编，主要内容包括：公交学校和教师的工作、碰巧做了教师、我不确定我想做“教师”、谁邀请了那个人？再次成为一名教师、少有人走的路、惊奇的回顾、用教来肯定、夜以继日地教书、教书，我的精神之旅、在运行的列车上、在界限之外教书、帮学生认识世界、为了赋权、爱和精神引导、教书的色彩和经纬线、张开眼睛面对更大的新世界、让学生投入的教学方法等。