《卫生部"十一五"规划教材·全国高等医药教材建设研究会规划教材·儿科学(第7版)》共十八章，主要内容包括儿科学的发展与展望、儿童保健原则、儿科疾病诊治原则、青春期健康与疾病、新生儿与新生儿疾病、感染性疾病、呼吸系统疾病、心血管系统疾病、造血系统疾病、儿童急救等。

《儿科护理》是研究促进小儿身心健康生长及运用护理程序对小儿进行整体护理的一门护理专业课。内容包括小儿生长发育的规律和促进小儿身心健康发展的卫生保健措施，儿科基础护理及常见儿科护理操作技术、常见疾病的护理等内容。 作者简介：孟晓红，女，南阳医学高等专科学校副教授，河南省优秀教师。参加过《儿科护理》《内科护理》等多部教材的编写工作。

本套教材坚持精品战略，质量第一原则，从精英教育的特点、医学模式的转变、信息社会的发展、国内外教材的对比等角度出发，在注重“三基、五性”的基础上以更新、更深、更精的要求编写。全国高等医药教材建设研究会规划教材。卫计委十二五规划教材。部分为教育部十二五规划教材。全国高等学校教材供长学制临床医学等专业用。

《儿科学》：鉴于本教材主要使用对象为没有儿科学知识的长学制医学生——未来的医学硕士或博士，因此，本教材遵照全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办公室关于长学制教材编写的“更深、更精、更新”精神，坚持教材须具备思想性、科学性、先进性、启发性和适用性的原则，在内容上既重点介绍儿科常见疾病的基本理论知识、基本思维方式和基本实践技能，又简要概述各种疾病目前尚未解决的问题、研究现状、最新诊疗技术、研究结果的争议及未来研究趋势；形式力求语言精练，深入浅出、逻辑性强、结构严谨，以使学生通过该教材的学习，认知病症、勤于思考、不断探索、勇于创新。

儿科学

《儿科学(第2版)》内容包括：绪论、生长发育、儿童保健原则、青春期健康与疾病、儿科疾病的诊断与治疗、营养及营养障碍疾病、新生儿与新生儿疾病、染色体病和遗传性代谢病等。

《全国高等学校教材·儿科学(供基础临床预防口腔医学类专业用)》在保留本系列教材的基本格调、以五版教材为蓝本、突出三基（基础理论、基本知识和基本技能）和五性（思想性、科学性、先进性、启发性和实用性）的基础上，强调教材的功能性。即教材是培养学生临床逻辑思维的重要工具，而不是临床诊疗指南，这是教材与参考书的最大区别。为了帮助学生更容易理解，一些章节增强了概述的内容，加强概念的力度（如免疫缺陷病的重点便放在概述部分），以便帮助学生主动思维、能够举一反三。增加了插图和表格的表达方式，有利于学生对基本知识的总体掌握。适当扩展教材提纲范围内的广度，特别是新进展和新技术（如先天性心脏病的顺序分段诊断方法、新生儿常频机械通气、格林－巴利综合征的免疫学发病机制等），但内容又不太深，有助于学生在宏观上了解事物的本质。本版还新增了“青春期特殊健康问题”和“小儿急救”两章，使...(展开全部)

本书共分为十八章，内容包括：绪论、生长发育、儿童保健、儿科疾病诊治原则、营养和营养障碍疾病、青春期健康与疾病、新生儿与新生儿疾病、遗传性疾病等。

简介：本人对这部剧的结局很不满意，虽然叶梅跟褚子健和好了，但是我想用自己的脑洞写完整他们在一起之后的结局！