心理创伤不仅来自虐待、暴力或失去亲人等灾难性事件，也可能来自自然灾害和日常事件，如交通事故、外科手术、摔倒、溺水、突然的分离（例如父母离婚等）。成人往往将这些常见的经历看作普通事件，忽视了它们带来心理创伤的可能性。 本书通过大量案例介绍了日常生活中的创伤事件，从症状预防的角度探讨了可能造成心理创伤的常见情况，建议成人通过孩子的语言和行为判断他们是否已经被看似微不足道的不幸事件压垮。 另外，本书还以较大篇幅介绍了减少儿童遭受性侵犯的知识，以识别和判断是否需要提供心理咨询，预防和降低可能的风险。 本书也通过丰富的实践活动为孩子提供适当的支持，以帮助他们从创伤中恢复，并为家长、教育和医务工作者提供了预防和治疗创伤的工具。 孩子先天具有强大的心理弹性，能够从创伤中恢复。本书提供的支持和指导不仅可以帮助他们预防创伤反应的出现及恶化，还可以帮助他们消除已知和未知的过去创伤事件的残余影响。

心理创伤不仅来自虐待、暴力或失去亲人等灾难性事件，也可能来自自然灾害和日常事件，如交通事故、外科手术、摔倒、溺水、突然的分离（例如父母离婚等）。成人往往将这些常见的经历看作普通事件，忽视了它们带来心理创伤的可能性。 本书通过大量案例介绍了日常生活中的创伤事件，从症状预防的角度探讨了可能造成心理创伤的常见情况，建议成人通过孩子的语言和行为判断他们是否已经被看似微不足道的不幸事件压垮。 另外，本书还以较大篇幅介绍了减少儿童遭受性侵犯的知识，以识别和判断是否需要提供心理咨询，预防和降低可能的风险。 本书也通过丰富的实践活动为孩子提供适当的支持，以帮助他们从创伤中恢复，并为家长、教育和医务工作者提供了预防和治疗创伤的工具。 孩子先天具有强大的心理弹性，能够从创伤中恢复。本书提供的支持和指导不仅可以帮助他们预防创伤反应的出现及恶化，还可以帮助他们消除已知和未知的过去创伤事件的残余影响。

如何让心理创伤儿童有机会体会那些对扰乱生活的事件的掌控感？ 如何让心理创伤儿童表达那些他们无法付诸言辞的观念和感受？ 如何促进高风险儿童的心理弹性和预防创伤后问题？ 本书的作者都是实践经验非常丰富的研究者，他们在书中描述了如何通过一步步的策略来帮助心理创伤儿童摆脱创伤事件的困扰。 这本书适合临床和学校心理学家，从事艺术、游戏等表达性治疗的实践者，儿童精神病学家，社会工作者以及对这些领域感兴趣的读者们阅读，是一本极富有指导性的教材！

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本书是创造性艺术治疗领域的重要著作，也是美国著名表达性艺术治疗师Cathy Malchiodi博士的畅销作品。在这本书里，来自美术治疗、音乐治疗、戏剧治疗、舞动治疗、沙盘游戏、EMDR、黏土治疗等领域的资深治疗师，分享了他们宝贵的临床经验与各自领域前沿的创伤干预技术。书中的理论与技术结合了新近的神经生物学研究成果，同时提供了大量深度的案例分析，有助于读者从全面、科学的视角理解儿童的创伤及其对儿童身心发展的影响，掌握有效的创造性干预方法，帮助儿童提升心理韧性和应对技能。

父母是孩子的启蒙老师，是引导孩子获得良好品格、出众的学习能力和人人欢迎的社交能力的教练，想要教育好孩子，父母必须懂一些心理学。本书正是立足于儿童的教育问题，从心理学角度出发，从孩子的品质培养、习惯养成、情绪管理、学习问题、社会交往等方面出发讲解，为家长们给出了可操作的解决方案，成为家长朋友们教育儿童的实用手册。

父母是孩子的启蒙老师，是引导孩子获得良好品格、出众的学习能力和人人欢迎的社交能力的教练，想要教育好孩子，父母必须懂一些心理学。本书正是立足于儿童的教育问题，从心理学角度出发，从孩子的品质培养、习惯养成、情绪管理、学习问题、社会交往等方面出发讲解，为家长们给出了可操作的解决方案，成为家长朋友们教育儿童的实用手册。

积极心理学的倡导者塞利格曼（Martin E.P.Seligman）说，“心理学不只是研究病态行为，也研究人的长处与能力；心理治疗不只是修补什么地方出错，也应协助个人建构正确的行为：心理学不只是讨论疾病／健康的问题，也包括了如何协助一个人建构他的工作、教育、家庭等多方面的生活内涵。” 本书名日《异常儿童心理》，但绝不限于“儿童的异常心理”，作者在探讨每一种“异常”的同时，也会探讨“正常”：在考虑每一种“治疗”的同时，也会强调“预防”；在分析每一种“致因”的同时，也会发掘“资源”……尽管“晃常”让人更多联想到“消极”，但两位作者对该领域所表现出的积极姿态，让人看到“希望”与“力量”，犹如他们发出的邀请——“欢迎来到这个令人兴奋又富有活力的研究领域，我们相信这一领域所展现的理念与论点将产生深刻而持久的影响”。 这本书最大的特色是什么呢？是关注“儿童”胜于...(展开全部)

《心理咨询与治疗系列教材:儿童心理咨询(第8版)》是美国儿童咨询领域最权威的著作，它对儿童心理咨询相关研究和实践中的精华进行了整合，并介绍了能够帮助儿童解决发展、教育、个人、社会和行为等具体问题的干预措施。它为读者提供了很多儿童工作方面的建议，并对所探讨的相关理论和干预措施在发展性和跨文化方面的影响也给予了特别关注。《心理咨询与治疗系列教材:儿童心理咨询(第8版)》既有理论的全面性，又有案例的实操性；既可作为心理咨询的从业者、心理咨询方向学生的参考用书，也可为广大儿童青少年家长参考使用。

本书详述了儿童心理咨询所需的基本理论和实践技能，展示了如何在富有挑战的环境下，有效地对遭受心理问题困扰的儿童进行帮助。 这些实用技巧与策略指导，主要包括： ●如何与儿童建立、维持和结束咨询关系； ●如何有效地整合各种治疗方法； ●如何有效地使用各种儿童心理咨询技巧； ●如何进行游戏治疗与使用不同的道具； ●如何使用工作单提高儿童的自尊和社交技能。 作者根据多年的临床经验，提出了有序计划整合式儿童心理咨询模式（SPICC），即一种针对6~12岁儿童的简短高效的整合式心理治疗方法，它吸收了来访者中心疗法、格式塔疗法、叙事心理疗法、认知行为疗法和行为疗法的理论概念和实践策略。 这种疗法可以帮助儿童： ●说出他们的经历，释放强烈的情绪； ●提升自我认识，改变无益的思考和行为方式； ●明白做出改变意味着什么，为改变的后果负责； ●管理不受欢迎的行为和冲动行为，...(展开全部)