本书是一本偏向入门级的理论书籍，一方面它尽可能地摒弃“某一种”研究方式，而是从更多的角度，为儿童文学的研究提供方法，另一方面也包含了作者对儿童文学未来发展的一些思考。本书主要面向儿童文学的美学理论教学，仿照一般文学的研究方式，从作者、作品、体裁、内容、结构、场景、人物、叙述、语言、媒介和读者等多个方面对儿童文学的研究做出了阐述。 本书有参照一般文学原理读本的格式，从多方面对儿童文学进行分析研究。 “思考”部分，在开始阐述前，提出针对这个主题极具生活化、个人化的问题，从而将理论拉向读者的实际生活经验。“探索”部分，便于学生深入地、有针对性地对某个主题进行学习。在一个话题结束之后，会附有“练习”部分，是读者对前期学习研究方法的一个回顾和总结，也是教学的实践和运用。在章节的后，都会有一个“如何进一步研究”，是对未来的一些可能研究的方向进行提示，对那些有志于...(展开全部)

《儿童文学的乐趣》是加拿大学者佩里·诺德曼的理论代表作之一，也是西方儿童文学理论研究的重要著作。图书涉及对儿童文学概念和范畴的理解、儿童文学教学活动、儿童文学阅读与接受、童年概念、儿童文学与市场、儿童文学与意识形态、儿童文学基本文类及其特征等内容，并提供了将各种当代文学理论应用于儿童文学研究的示例与可能。 作者在书中致力于发现、思考儿童文学作品如何以其独特的艺术方式传递丰富、复杂的文化内容，以及如何从这样的发现和思考中获得儿童文学阅读的独特趣味。该书引领和代表了西方儿童文学界将当代文学研究理论与方法引入儿童文学批评的当代趋向，同时是把儿童读者纳入到探讨的主体之中，让孩子学着像批评家那样思考和阅读儿童文学。 该书涉及讨论诸多儿童文学经典文本：《柳林风声》《绿山墙的安妮》《夏洛的网》《爱丽丝漫游仙境》《天使雕像》，还有”哈利·波特”系列、“彼得兔”系列，...(展开全部)

讲的是儿童的性善性恶论。不同的出发点，写出的作品是不同的。儿童文学的意义是什么？儿童文学是代表希望的文学——这样的说法，我是支持的。从本质上说，我是悲观的人。但我在悲观中始终都抱着希望。这也是我在小书房做下去的原因。我对性善性恶论本身兴趣不大，我关注的是我们希望人和社会是善还是恶？善恶的标准是什么？个人的力量怎么去面对善恶？

本书为教育部人文社会科学研究规划基金项目成果，由著名儿童文学理论家方卫平教授和青年学者赵霞合著。全书分为三编：上编“文化语境”，旨在梳理和考察新世纪儿童文学艺术发展的基本文化语境，并结合这一语境的考察，分析、揭示新世纪儿童文学艺术发展的文化动因与文化走向；中编“ 艺术轨迹”，是关于原创儿童文学审美问题的观察与思考；下编“批评与展望”，是针对新世纪儿童文学及其理论发展走向的考察。全书理论功底深厚，极具学术价值和文化价值，对于中国儿童文学理论体系的完善有重要的意义。

本书以童年的文化想象为题，以文化研究作为切入的途径，对童年的概念进行梳理。结合“话语”（discourse，或译为论述、言说）、“意识形态”、“权力”、“民族”、“阶级”和“性别”等此类在文化批评研究类型中经常会碰触 的话题，进行阐发。而在思维方向上，作者规划了纵向与横向两条轴线，以对话方式来阐述“现在的儿童文学理论与过去的儿童文学理论”、 “中国儿童文学理论与西方儿童文学理论”之对于“童年”的不同看法。书稿具有极强的思辨性和学理性 ，是一部富有创造力的儿童文学理论专著。