本教材主要讲解互换性与公差、标准化与优先数系；公差与配合、尺寸偏差的基本术语与定义，常用尺寸孔、轴的标准公差系列形状与位置公差，孔轴基本偏差系列；形位公差的基本术语与定义、标注、选择及公差原则；表面粗糙度的概念、参数、选择及评定方法；平键结合的公差配合、圆锥的公差与配合、螺纹连接；滚动轴承的分类和配合件的选用；加工误差、检验项目和精度标准；主要测量工具的原理与使用方法。本书概念清晰、准确，内容紧凑，结合实际、注重应用。且各章均配有例题与习题及相关的公差表格。

本书系统地介绍了公差配合与测量技术方面的基础知识，全书共分七个项目，并以任务形式进行讲解，形式新颖，通俗易懂，实用性强。内容主要包括：前言，极限配合与测量技术入门；测量零件线性尺寸；形状及位置公差及其检测；表面粗糙度及检测；测量角度、锥度；典型零件的测量；零件精密测量。 本书采用最新国家标准内容，侧重于基本概念的讲解和常用测量方法和测量工具的运用，内容简明扼要，通俗易懂。在编排上，本书注重理论与实践相结合，采用项目式教学，通过实践任务环节引出学习内容，利用实例、图表进行讲解。每个项目分为若干任务，全书共设置24个任务，每个任务由任务呈现、任务分析、知识链接、任务实施等组成，正文中还设置了任务拓展等特色模块，意在提高学生的学习兴趣。

《心理与教育测量(第3版)》书编写目标不变，主旨思想不变，总体结构不变，还是如初版之初衷，“力求反映测量研究领域的当代特色”力求体现国内外经典测量学15年来的新发展，全书理论介绍力求更科学，技术介绍力求更细致，应用介绍力求更全面。多数章节加强了测量学应用内容介绍，舍弃了一些既陈旧又无实际应用价值的内容，重要的史料性内容调整到了简史部分介绍。

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本书是心理与教育测量课程的教材，其主要任务是使学生系统掌握心理与教育测量的基本原理和基本技能，能够灵活处理心理与教育测量问卷编制与使用中遇到的各种问题，为成为合格的心理与教育测量问卷编织者和使用者奠定基础。 在结构上，本书由心理与教育测量的理论、心理与教育测验的编制与使用技术、常用的心理与教育测验介绍三大部分组成，既注意基本理论、基本原理的准确阐述，又强调测验编制与使用的基本技能训练。 在内容上，本书力求反映国内外心理与教育测量的最新进展，将理论与实践结合在一起，突出心理与教育测量的科学性与实用性，兼顾大、中、小学心理与教育测量的多样化需求。 本书供高等院校心理学专业、教育学专业和人力资源专业学生使用，也可供相关专业本科生、研究生和社会各界从事心理与教育测量工作的人员参考。

《心理与教育测量》是华南师范大学心理学系组织南方8省师范大学编写的心理学主干课程系列教材之一。本书从测量不基本原理、测验编制技术、知名测验性能3个方面总结前人所编教材的经验，力求反映测量领域的当代特色。 1.辟专章介绍目标参照测验的理论与技术。 2.介绍了认知心理学的一些测量学新观点。 3.增加了测验等值、题库建设、教师自编测验等实用技术的介绍。 4.加强了对我国学者在测量学领域研究与成果的介绍。 5.专章介绍了现代测量理论两个主要分支项目：反应理论与概化理论的新发展。 本书可作为心理学、教育学、社会学等专业的测量课教材，也作为从事心理咨询、考试评价、人员评价、人员测评等工作的人员的参考书。

本书系统讲述了摄影测量与遥感 的基本原理和作业过程，主要内容包括绪论、航空摄影测量与遥感影像的信息获取、航空摄影测量的基本知 识、立体观察与立体量测、解析空中三角测量、数字摄影测量基础、数字摄影测量 ４Ｄ 产品生产过程、摄影测量 外业工作、遥感技术基础知识及遥感技术的应用。

本书是华南师范大学心理学系组织南方八省师范大学编写的心理学主干课程系列教材之一。本书从测量学基本原理、测验编制技术、知名测验性能三个方面总结前人所编教材的经验，力求反映测量研究领域的当代特色。本书既可作为心理学、教育学、社会学等专业的测量课教材，也可以作为从事心理咨询、考试评价、人员测评等工作人员的参考书。

科学在今天已经成为真理的代名词。科技的发达是近代西方强盛的核心能力所在，“得科学者方能得天下”已经深入人心。但如果要问到底什么是科学，能准确回答清楚者即使在优秀的科学家群体中间也寥寥无几。过去对科学的认识散见于哲学、自然辩证法、科学技术史、科学哲学与科学学等几门学科之中，但因它们都未能完备地深入整个科学内部，因此都远远解决不了以上问题。将科学简单理解为“分科而学”，也使当今浩如烟海的不同科学学科之间隔行如隔山，互不相通。本书总结出了可以贯通一切科学的四大主干学科：数学、测量、信息科学与牛顿力学。并且以过去的学者们非常缺乏研究的测量学科为主，系统研究了科学的内在结构、机理，以真正科学的方式给出了清晰的答案。

本书是心理与教育测量课程的教材，其主要任务是使学生系统掌握心理与教育测量的基本原理和基本技能，能够灵活处理心理与教育测量问卷编制与使用中遇到的各种问题，为成为合格的心理与教育测量问卷编织者和使用者奠定基础。 在结构上，本书由心理与教育测量的理论、心理与教育测验的编制与使用技术、常用的心理与教育测验介绍三大部分组成，既注意基本理论、基本原理的准确阐述，又强调测验编制与使用的基本技能训练。 在内容上，本书力求反映国内外心理与教育测量的最新进展，将理论与实践结合在一起，突出心理与教育测量的科学性与实用性，兼顾大、中、小学心理与教育测量的多样化需求。 本书供高等院校心理学专业、教育学专业和人力资源专业学生使用，也可供相关专业本科生、研究生和社会各界从事心理与教育测量工作的人员参考。