本书系统地介绍了公差配合与测量技术方面的基础知识，全书共分七个项目，并以任务形式进行讲解，形式新颖，通俗易懂，实用性强。内容主要包括：前言，极限配合与测量技术入门；测量零件线性尺寸；形状及位置公差及其检测；表面粗糙度及检测；测量角度、锥度；典型零件的测量；零件精密测量。 本书采用最新国家标准内容，侧重于基本概念的讲解和常用测量方法和测量工具的运用，内容简明扼要，通俗易懂。在编排上，本书注重理论与实践相结合，采用项目式教学，通过实践任务环节引出学习内容，利用实例、图表进行讲解。每个项目分为若干任务，全书共设置24个任务，每个任务由任务呈现、任务分析、知识链接、任务实施等组成，正文中还设置了任务拓展等特色模块，意在提高学生的学习兴趣。

本教材主要讲解互换性与公差、标准化与优先数系；公差与配合、尺寸偏差的基本术语与定义，常用尺寸孔、轴的标准公差系列形状与位置公差，孔轴基本偏差系列；形位公差的基本术语与定义、标注、选择及公差原则；表面粗糙度的概念、参数、选择及评定方法；平键结合的公差配合、圆锥的公差与配合、螺纹连接；滚动轴承的分类和配合件的选用；加工误差、检验项目和精度标准；主要测量工具的原理与使用方法。本书概念清晰、准确，内容紧凑，结合实际、注重应用。且各章均配有例题与习题及相关的公差表格。

《测量技术》介绍了在机械加工车间工作的机械加工工人必须掌握的多种测量技术，量具、量仪以游标卡尺、千分尺、卡钳和指示表为主，还增加了量块、光滑极限量规的使用等内容。书中不仅详细介绍了各种量具的零点调整方法及正确的测量方法，还对其修整方法进行了简单的说明。 《测量技术》可供初级机械加工工人入门培训使用，还可作为技术人员及相关专业师生的参考用书。

测量技术与独特的方法论是计量史学研究的根本支柱。本书梳理了计量史学研究技术与方法的基本思路，并概述了相关学术争议，既涉及空间建模、周期建模、统计推断等数据分析技术，也结合具体案例讨论了路径依赖、分析叙述的分析方法，还回顾了历史上的统计和普查手段，最后概述了个人学者和各国政府为获得可靠数据而进行的努力。本书聚焦于技术层面，同时在论述中展现了计量史学技术的实际应用，证明了计量史学的独特研究路径给经济史研究带来了复兴。

《互换性与测量技术》是根据最新国家标准编写，做到标准更新、内容简洁实用、通俗易懂。可作为普通高等学校机械设计制造及其自动化、机电一体化、机械电子工程、数控技术等专业及化工机械专业互换性与技术测量、公差配合与技术测量、机械精度设计课程的教材及主要教学参考书，也可作为成人教育相关专业以及企业员工技术培训的教材。

本书是根据机电类相关专业培养计划对机械基础课程体系改革的需要编写而成。主要内容包括：互换性与标准化的基本概念、孔和轴的极限与配合、形状和位置公差及检测、表面粗糙度设计与标注、测量技术基础、滚动轴承的互换性、键结合的互换性及检测、圆锥配合的精度设计与标注、渐开线圆柱齿轮的互换性及检测、螺纹的互换性及检测、尺寸链等，书中贯穿了最新国家标准的思想和原则，为加深对互换性基本概念的理解及常见几何公差与配合的应用，在每章后都安排了思考题。本书可供高等院校机械类和近机类专业“互换性与测量技术”课程教学使用，也可供机械制造类工程技术人员、现场管理人员参考。

本书是根据《互换性与技术测量》教材编审组通过的教学大纲编写的，内容包括绪论、测量技术基础、圆柱体结合的公差与配合、几何公差及检测、表面粗糙度及检测、计量器具的选择和光滑极限量规、滚动轴承的公差与配合、键和花键的公差与配合、渐开线圆柱齿轮传动公差及检测、尺寸链，共10章。本书采用最新的国家标准，每章都配有相应的实例和练习题。

《心理与教育测量(第3版)》书编写目标不变，主旨思想不变，总体结构不变，还是如初版之初衷，“力求反映测量研究领域的当代特色”力求体现国内外经典测量学15年来的新发展，全书理论介绍力求更科学，技术介绍力求更细致，应用介绍力求更全面。多数章节加强了测量学应用内容介绍，舍弃了一些既陈旧又无实际应用价值的内容，重要的史料性内容调整到了简史部分介绍。

《心理与教育测量(第3版)》书编写目标不变，主旨思想不变，总体结构不变，还是如初版之初衷，“力求反映测量研究领域的当代特色”力求体现国内外经典测量学15年来的新发展，全书理论介绍力求更科学，技术介绍力求更细致，应用介绍力求更全面。多数章节加强了测量学应用内容介绍，舍弃了一些既陈旧又无实际应用价值的内容，重要的史料性内容调整到了简史部分介绍。

本书是心理与教育测量课程的教材，其主要任务是使学生系统掌握心理与教育测量的基本原理和基本技能，能够灵活处理心理与教育测量问卷编制与使用中遇到的各种问题，为成为合格的心理与教育测量问卷编织者和使用者奠定基础。 在结构上，本书由心理与教育测量的理论、心理与教育测验的编制与使用技术、常用的心理与教育测验介绍三大部分组成，既注意基本理论、基本原理的准确阐述，又强调测验编制与使用的基本技能训练。 在内容上，本书力求反映国内外心理与教育测量的最新进展，将理论与实践结合在一起，突出心理与教育测量的科学性与实用性，兼顾大、中、小学心理与教育测量的多样化需求。 本书供高等院校心理学专业、教育学专业和人力资源专业学生使用，也可供相关专业本科生、研究生和社会各界从事心理与教育测量工作的人员参考。