《内科临床思维》内容翔实，重点突出，条理清楚，简明扼要，理论联系临床，实用性强。本次修订不但补充了许多内容，还结合国内外进展进行了更新，适合广大医学生及各科临床医师，尤其是内科医师参考。

《神经内科疾病临床诊疗思维》收集了78份神经系统疾病病例，并以临床思维的方式，层次较分明的对病例进行了分析；从提出问题到解决问题，从诊断到治疗，希望能给各级医院的神经科医生和专业相关的人员一点启示和参考。

中医内科学是中医学的重要组成部分，有着宝贵的理论知识和丰富的临床实践经验。它是以中医理论阐述内科疾病的病因病机、证候特征、辨证论治及预防、康复、调摄规律的一门临床学科，又是学习和研究中医其他临床学科的基础，为中医学的一门主干学科，具有非常重要的学科地位。

《内科临床病例分析:双语学习》：英文病例的书写和英语查房是内科学双语教学中的一个重要组成部分，是培养当今医学生和医师对外交流能力的途径之一。针对目前我国七年制和八年制医学生床旁学习和教学的需要，我们组织了复旦大学上海医学院内科系各临床科室主任编写这本临床中英文对照的病例分析，作为医学生临床见习和实习时辅助材料及英语查房范例。我们根据内科学各系统疾病设计编写大纲，选择病种编写典型病例。在编写时以症状为题，给予初诊时的临床资料，然后逐步深入，根据所给资料和临床思路进行诊断和鉴别诊断，再给予治疗方案，最后给予点评，是以临床问题为线索的床旁学习。同时用中英文对照形式书写，使读者在训练临床思维过程的同时，了解英语病例书写方式，熟悉英语专业词汇及用法，如能配以朗读可提高英语会话能力。

本次第6版是新世纪的第三次对内容全面增订，可供广大临床医师参考。本书共分三部分，第一部分为总论，介绍了本学科的基本知识、原理和原则；第二部分为常见肿瘤的具体诊断、分期、分型、综合治疗规范和常用内科治疗方案；第三部分为新药和新疗法。本书将保持新颖、理论联系实际、实用的特点。并且将对近年来的新观点、新药和世界各地的常规治疗做重点介绍。

本教材是在PBL教学理念的指导下，对传统教材模式进行了改革与创新，使之适应中医学教育发展的趋势，对加强PBL教学法的研究、进一步完善PBL教学法及提高教学质量具有重要的意义，在编写过程中，得到北京中医药大学翟双庆和何厚夫教授等各位领导以及各位编委的大力支持与帮助，谨在此表示感谢。 作者简介：李军祥，男，1964年12月出生。教授，主任医师，医学博士，博士生导师。北京中医药大学东方医院消化内科主任，中国中西医结合学会消化专业委员会委员，中华中医药学会内科脾胃病专业委员会委员，北京市中西医结合学会消化专业委员会委员，北京市中医药学会脾胃病专业委员会委员，北京市中西医结合学会青年工作者委员会委员，北京市中医药学会青年工作者委员会委员，中西医结合学报编委，中华中医药杂志编委，北京市优秀青年骨干教师，北京市青年岗位能手。

内科学．肾脏内科分册（第2版）

内科学．肾脏内科分册（第2版）

全科医学是一个临床学科。全科临床思维训练是培养全科医生的重要途径。本书主编是中国从美国引进的临床全科专家，自2011年10月开始，致力于全科医生规范化培训，在规范化培训中植入美国式的全科临床思维训练。规培生讲者将讨论内容制作成PPT，在病案讨论会上作报告，包括主诉、现病史、既往史、个人史、家族史、体格检查等。规培生自由发言对病史、体征补充，提出应该完成的辅助检查。规培生讲者报告现在已有的辅助检查结果，带领规培生总结病史特点，提出整体医学诊疗计划，每项诊断后提出相关检查项目及治疗方案。规培生讲者提出最终主要诊断，治疗原则，治疗效果，并对病案讨论内容进行总结，相关最新指南解读。最后规培导师点评。

教材的编写体现国家关于住院医师规范化培训的相关政策，凸现毕业后教育特色，建设具有中国特色的住院医师规范化培训国家精品教材，打造我国毕业后教育的“干细胞教材”。遵从国家卫生和计划生育委员会新近颁布的“住院医师规范化培训标准（试行）”的总则与细则。立足于住院医师在特定培训阶段、特定临床时期的需求与要求，既高于院校教育阶段，也注意与专科医师培养阶段的差异。在教材中体现PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色。坚持三个对接的原则，强调“三个转化”，强化“三个临床”，提高“三种能力”，培养“三种素质”，实现“三医目标”。强调“规范化”和“普适性”，编写全国统一的规划教材，重要目的就是实现培训过程与内容的规范化。临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、专家共识，或者编写专家组一致认可的诊疗规范来进行组织与编写，不能是院校或专家个人的经验与观点。