根据近年学术界的新动向，以及研究者对于案例研究方法的掌握情况和反馈，《再论案例研究方法：理论与范例》增添了国际管理期刊有关案例研究的基本要求与具体评估标准，期刊编辑对案例研究文章的解读，案例元合成研究”方法，以及凯瑟琳·艾森哈特和其他国际知名案例研究者（如Gioia，Weick等）的优秀案例研究文章。主编对案例研究流派进行了梳理，认为国际主流案例研究的两大流派就是以例据为导向的案例研究方法和以诠释为导向的案例方法。主编呼吁研究者基于中国传统哲学的阴阳思维，根据具体研究情景采取兼顾两者加主辅搭配平衡的融合研究方法。这一提议的意义在于不仅可以提高我国管理学者的研究水平，而且可以让全球的管理学者与商业人士加深对中国管理实践的认识，助力中国企业更快更好地走出去。

· 本书是对案例研究“实例”的呈现与剖析，她与其姊妹篇《案例研究：设计与方法》出版30年来，多次再版，并被译作日、葡、中等多种语言，广泛传播。 · 本书包含21个案例研究的应用“实例”，其中18个由作者本人设计和实施。 · 本书所选案例来自不同的学科，涉及不同性质的问题，如，教育、社区发展、公共卫生、小企业发展、高新技术园区建设等，几乎每个读者都能在其中发现一个与其研究领域直接关联的案例。 · 根据研究的不同方式和取向，将涉及的案例进行归类，如：描述性案例、解释性案例，以及跨案例分析等，并通过具体的案例来体现其特点和研究方法。 · 通过“材料框”和“幕后故事”的理论描述，将案例研究的应用与案例研究的基本理论和方法联系起来。 · 本书一定要和其理论姊妹篇《案例研究：设计与方法》结合起来读，否则就知其然而不知其所以然。

·《案例研究：设计与方法（原书第5版）》全面而深入地介绍了案例研究方法，可与《案例研究方法的应用》一起作为学习案例研究方法的基础教材。 ·本书从研究规划的角度，将案例研究分为6个相对独立的环节：研究计划、研究设计、研究准备、材料收集、研究分析和报告分享。 ·关于案例研究的实践，本书突出的观点就是“案例研究是一个线性、反复的过程”。各章分别对6个环节进行论述，除了说明单个环节的特点与要旨，同时也论述各环节之间的关联性，清晰地展现了案例研究的各环节在实践中如何交叉往复。 ·全书收录了不同学术和专业领域的50余个已发表案例，具有良好的借鉴意义。 ·每章的“小贴士”呈现了本章的核心内容，读者可根据“小贴士”迅速获知这一章节的难易程度。 ·每章都有“实战演练”，演练问题循序渐进地引导读者多角度、深层次探索不同的解决思路。 ·章节末尾的“辅导材料”拓展了本书的深...(展开全部)

《案例研究方法的应用(第2版)(校订新译本)》结合案例研究方法的理论，为读者提供了一些应用案例研究方法进行研究的“案例”。这些“案例”都是由作者本人主持完成的，对意欲采用案例研究方法进行研究的读者能起到一种范例的作用。对于《案例研究方法的应用(第2版)(校订新译本)》的阅读，我们有三点建议：《案例研究方法的应用(第2版)(校订新译本)》讲述的每个案例，都建基于案例研究的基本理论，这些基本理论均详述于其姊妹篇《案例研究：设计与方法》一书，因此，将两《案例研究方法的应用(第2版)(校订新译本)》结合起来阅读效果更好。 在讲每个案例前，作者都提供了相应的材料框，这些材料框是理解相应案例研究的理论基础，因此，对书中22个材料框的理解十分重要。 书中案例的排版形式变化也传递了某种进行案例研究的方式（如：《案例研究方法的应用(第2版)(校订新译本)》第5章的变化...(展开全部)

· 本书是对案例研究“实例”的呈现与剖析，她与其姊妹篇《案例研究：设计与方法》出版30年来，多次再版，并被译作日、葡、中等多种语言，广泛传播。 · 本书包含21个案例研究的应用“实例”，其中18个由作者本人设计和实施。 · 本书所选案例来自不同的学科，涉及不同性质的问题，如，教育、社区发展、公共卫生、小企业发展、高新技术园区建设等，几乎每个读者都能在其中发现一个与其研究领域直接关联的案例。 · 根据研究的不同方式和取向，将涉及的案例进行归类，如：描述性案例、解释性案例，以及跨案例分析等，并通过具体的案例来体现其特点和研究方法。 · 通过“材料框”和“幕后故事”的理论描述，将案例研究的应用与案例研究的基本理论和方法联系起来。 · 本书一定要和其理论姊妹篇《案例研究：设计与方法》结合起来读，否则就知其然而不知其所以然。

·《案例研究：设计与方法（原书第5版）》全面而深入地介绍了案例研究方法，可与《案例研究方法的应用》一起作为学习案例研究方法的基础教材。 ·本书从研究规划的角度，将案例研究分为6个相对独立的环节：研究计划、研究设计、研究准备、材料收集、研究分析和报告分享。 ·关于案例研究的实践，本书突出的观点就是“案例研究是一个线性、反复的过程”。各章分别对6个环节进行论述，除了说明单个环节的特点与要旨，同时也论述各环节之间的关联性，清晰地展现了案例研究的各环节在实践中如何交叉往复。 ·全书收录了不同学术和专业领域的50余个已发表案例，具有良好的借鉴意义。 ·每章的“小贴士”呈现了本章的核心内容，读者可根据“小贴士”迅速获知这一章节的难易程度。 ·每章都有“实战演练”，演练问题循序渐进地引导读者多角度、深层次探索不同的解决思路。 ·章节末尾的“辅导材料”拓展了本书的深...(展开全部)

《案例研究方法的应用(第2版)(校订新译本)》结合案例研究方法的理论，为读者提供了一些应用案例研究方法进行研究的“案例”。这些“案例”都是由作者本人主持完成的，对意欲采用案例研究方法进行研究的读者能起到一种范例的作用。对于《案例研究方法的应用(第2版)(校订新译本)》的阅读，我们有三点建议：《案例研究方法的应用(第2版)(校订新译本)》讲述的每个案例，都建基于案例研究的基本理论，这些基本理论均详述于其姊妹篇《案例研究：设计与方法》一书，因此，将两《案例研究方法的应用(第2版)(校订新译本)》结合起来阅读效果更好。 在讲每个案例前，作者都提供了相应的材料框，这些材料框是理解相应案例研究的理论基础，因此，对书中22个材料框的理解十分重要。 书中案例的排版形式变化也传递了某种进行案例研究的方式（如：《案例研究方法的应用(第2版)(校订新译本)》第5章的变化...(展开全部)

《全国教育硕士系列教材•教育研究方法专题与案例》是一本非常实用且很有特色的教育研究方法指导用书。作者将教育研究方法分成实证研究（描述研究）、理论研究（批判研究）和应用研究（变革研究）三大类型，并给予它们同等的重要地位，强调研究应该将日常真实的实践问题与相宜的理论问题有机结合。《教育研究方法专题与案例》在对上述研究方法进行系统介绍的同时，还围绕一些重要的专题提供了大量著名案例，以帮助学习者领会其中的策略技巧和研究精神。《教育研究方法专题与案例》内容丰富，论述透彻，具有很强的可读性。 《教育研究方法专题与案例》最大的特点是将“研究方法”还原为“研究报告”，用典型的“研究报告”例释具体的“研究方法”。《教育研究方法专题与案例》在同类著作中出类拔萃、别具一格，让人耳目一新，适合本科生、研究生及各类教育研究者阅读和参考。 点击链接进入新版： 教育研究方...(展开全部)

《全国教育硕士系列教材•教育研究方法专题与案例》是一本非常实用且很有特色的教育研究方法指导用书。作者将教育研究方法分成实证研究（描述研究）、理论研究（批判研究）和应用研究（变革研究）三大类型，并给予它们同等的重要地位，强调研究应该将日常真实的实践问题与相宜的理论问题有机结合。《教育研究方法专题与案例》在对上述研究方法进行系统介绍的同时，还围绕一些重要的专题提供了大量著名案例，以帮助学习者领会其中的策略技巧和研究精神。《教育研究方法专题与案例》内容丰富，论述透彻，具有很强的可读性。 《教育研究方法专题与案例》最大的特点是将“研究方法”还原为“研究报告”，用典型的“研究报告”例释具体的“研究方法”。《教育研究方法专题与案例》在同类著作中出类拔萃、别具一格，让人耳目一新，适合本科生、研究生及各类教育研究者阅读和参考。 点击链接进入新版： 教育研究方...(展开全部)

《案例研究:设计与方法》的主要内容是：这是一组有关案例研究方法的经典姊妹篇。她们已被翻译为多种文字，而且自上世纪80年代第1版出版以来，已经出版了3个版本，重印高达40余次，国际社会科学界数十万学者从中受益。她们的作者罗伯特•K．殷博士，先后取得了麻省理工学院和哈佛大学的学位，并创办了COSMOS调查公司，该公司已成功完成了几百个美国联邦、州，以及私人基金会委托的案例研究项目。这两本书中关于案例研究的理论和“案例”都来自作者及其工作团队的一手资料。这对姊妹篇相辅相成，《案例研究:设计与方法》一书可以被看作是案例研究的工作流程说明，能够帮助读者处理案例研究中一些比较有难度的问题。而《案例研究方法的应用》一书则为读者展示了来自教育、社区研究、法律、戒毒等领域的案例研究的“案例”，这些案例为读者提供了开展案例研究时可以直接参考的范本。