《写作》是杜拉斯晚年的随笔代表作，一部融合回忆、哲学沉思与社会思考的散文集，以充满诗性的语言探讨写作的本质、历史的创伤与艺术的纯粹，可视为杜拉斯对写作的告白。 全书共收入5篇随笔，其中《写作》是为同名纪录片而作，拍摄在诺弗勒堡的居所进行，晚年杜拉斯面对镜头，缓缓道出她对写作的思考，以及对于孤独、虚无的感悟。她追忆这所居所的由来，为写作营造的孤独，以及《劳儿之劫》《副领事》的诞生，坦言文字是“无声的呼喊”，既是救赎亦是深渊。酒精、情人、黑夜在此交织，而写作最终成为抵抗虚无的终极武器。

这是玛格丽特·杜拉斯晚年的一部随笔集，一九九三年出版。虽题名为“写作”，但并不局限于写作本身。作家的点滴回忆与感受：孤独、酒精、情人、独居的乡村别墅、电影、乃至对小哥的爱都融入其中。全书收录了五个短篇，分别为《写作》、《年轻的英国飞行员之死》、《罗马》、《纯洁的数字》、《画展》。

《写作》是杜拉斯晚年的一部随笔集，所收录的作品多是为摄制纪录短片而作。其中《写作》是对同名纪录短片文字部分的如实记载。文中，杜拉斯谈论她的写作，以及生活中的点滴回忆与感受：孤独、酒精、情人、独居的乡村别墅、电影、乃至对小哥哥的爱。此外，本书还收录了另外两个纪录短片：《年轻的英国飞行员之死》和《罗马》。

本书是针对作文部分的专项辅导书。从专八作文的大纲要求入手，大致分为遣词造句、布局谋篇、不同得分档次文章分析、历年真题解析几方面内容。

《写作》是杜拉斯晚年的随笔代表作，一部融合回忆、哲学沉思与社会思考的散文集，以充满诗性的语言探讨写作的本质、历史的创伤与艺术的纯粹，可视为杜拉斯对写作的告白。 全书共收入5篇随笔，其中《写作》是为同名纪录片而作，拍摄在诺弗勒堡的居所进行，晚年杜拉斯面对镜头，缓缓道出她对写作的思考，以及对于孤独、虚无的感悟。她追忆这所居所的由来，为写作营造的孤独，以及《劳儿之劫》《副领事》的诞生，坦言文字是“无声的呼喊”，既是救赎亦是深渊。酒精、情人、黑夜在此交织，而写作最终成为抵抗虚无的终极武器。

《大学创意写作》是在我国高校写作教育亟待改革的大背景之下，以创意写作的学科视野编撰，旨在打通“文学写作”与“应用写作”、整合教育理念与写作训练、真正实现“可教”“可学”的写作教材。教材分为“文学写作篇”与“应用写作篇”两册。本册探讨了文学创作教学和作家培养的具体路径。全书共分六章：第一章概述了创意写作在美国的兴起、全球化传播以及在中国的本土化实践状况。第二章概述了创意写作的学科视野、理论基础和教学方法。本章涵盖对英语国家创意写作发展的大量调研成果，许多内容属首次发表。第三至六章，分别选取“故事与小说”“小品与电影剧本”“非虚构文学与散文”“自由诗与歌词”等具体文体，充分探讨了其原理和写作技巧。在体例上，教材充分体现了可操作性和创新性：文体章节均包括“文体界说”“文体特征”“写作要点”“写作训练”和“延展阅读”五个环节。“延展阅读”环节提供了丰富的补充资料、具有可操作性的训练方案，以加深对相关章节的理解。这一部分有文字、图片、网络链接，读者可利用手机等终端扫描二维码阅读。“隐形文本”与“显形文本”并重，也是本书的一大特色。

本书基于作者多年的教学实践编写而成，是高级阶段留学生提高汉语写作水平的专门性写作教材。全书共十四课，注重从书面语的词语句式训练、论文各部分的篇章训练、学术论文规范训练和科学研究的过程训练四个方面进行练习，重点练习学术论文中常用的书面语词语和句式、论文各部分常用写作模块及观点展开、语体、引用及文献标注，重点训练使用比较法和调查法进行科学研究及论文写作，以使留学生掌握基本的科研方法，具备相当的规范的学术论文写作知识，对于提高留学生汉语论文写作水平具有很强的针对性和应用性。

《大学创意写作》是在我国高校写作教育亟待改革的大背景之下，以创意写作的学科视野编撰，旨在打通“文学写作”与“应用写作”、整合教育理念与写作训练、真正实现“可教”“可学”的写作教材。教材分为“文学写作篇”与“应用写作篇”两册。 本册共分五章，选取了日常生活中使用最为广泛的几种应用文体，包括“公务文书”“事务文书”“商务文书”“策划文案”“学业论文”以及附录“申论”。 教材主要特色有： 一方面，严格遵循各个文体的“文体规范”，体现应用写作“带着镣铐跳舞”的特征；另一方面，应用写作同样可以渗透“创意性”，贯彻创意写作“对象化思维”，即“创意写作是交流、沟通”的理念。文体的规范化写作是手段而不是目的；写作的对象不是笔下的文字，而是始终以不在场的方式在场的“读者”——人，具体到某些文体，这些人可能就是“客户”“领导”或“公众”；应用写作在本质上不是“文字与文字...(展开全部)

《大学创意写作》是在我国高校写作教育亟待改革的大背景之下，以创意写作的学科视野编撰，旨在打通“文学写作”与“应用写作”、整合教育理念与写作训练、真正实现“可教”“可学”的写作教材。教材分为“文学写作篇”与“应用写作篇”两册。本册探讨了文学创作教学和作家培养的具体路径。全书共分六章：第一章概述了创意写作在美国的兴起、全球化传播以及在中国的本土化实践状况。第二章概述了创意写作的学科视野、理论基础和教学方法。本章涵盖对英语国家创意写作发展的大量调研成果，许多内容属首次发表。第三至六章，分别选取“故事与小说”“小品与电影剧本”“非虚构文学与散文”“自由诗与歌词”等具体文体，充分探讨了其原理和写作技巧。在体例上，教材充分体现了可操作性和创新性：文体章节均包括“文体界说”“文体特征”“写作要点”“写作训练”和“延展阅读”五个环节。“延展阅读”环节提供了丰富的补充资料、具有可操作性的训练方案，以加深对相关章节的理解。这一部分有文字、图片、网络链接，读者可利用手机等终端扫描二维码阅读。“隐形文本”与“显形文本”并重，也是本书的一大特色。

《写作力》是一本向普通读者介绍如何学习文章写作及提高写作能力的书。本书以作者在上海平民女校的讲稿为基础，分为两个部分。第一个部分概述了文章写作中应注意的一般问题，如怎样选题、文章写作的禁忌、文章的美感、文章的精神和结构等；第二部分分别介绍了叙述文、描写文、解说文、论辩文的具体写法。